二年级语文上册《识字7》教案

教案 时间:2019-10-19 我要投稿

二年级语文上册《识字7》教案

  1、同学们,喜欢猜谜语么?老师带来一个谜语大家来猜一猜:

二年级语文上册《识字7》教案

  花冠头上戴,锦袍披身上,尾巴像扇子,展开很漂亮。

  (谜底:孔雀)

  2、你还喜欢哪些动物啊?

  3、今天我们就来学习一首关于动物的拍手歌,请同学们打开课本快来读一读吧!

  4、老师提出读书要求:

  (1)注意读书姿势。

  (2)读准字音,读通句子,遇到不认识的生字想办法解决它。

  1、学生猜谜语后说说自己喜欢那些动物!

  2、认真读课文,用自己的方法解决课文中的生字新词。

  读准字音,读通句子通过谜语来调动激发学生兴趣,调动学生积极性,从而学习新知。

  用自己喜欢的方式解决生字,使学生能够主动积极的学习。

  1、师:小朋友们,你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗?请大家打开书,翻到课本122页。

  学生交流自己喜欢的小动物。

  请同学们看小黑板(出示本课要求认识的10个生字)加拼音的是本课要求认识的生字,请同学们自由读生字,哪些字你觉得不容易读就多读几遍。

  1、你要提醒小伙伴注意哪些字的读音,为什么?

  2、谁能把刚才难读的生字教教大家?学生齐读

  3、你觉得哪些字特别难记,谁有好办法记住?

  4、现在拿出你手中的生字卡片,我们小组比赛,看哪个小组长最有能力既能让本组组员会认,又能组织好纪律,过一小会儿小组比赛。(老师在小组间走动,随时检查学习情况)

  开始比赛:全读准确并声音洪亮的',老师要奖励一颗星。(出示生字卡片,小组开火车读)学生自由读课文,同时注意难读的字音。

  1、学生读完之后领读课文。

  2、学生充分掌握字音,纠正难读字音。

  3、学生想办法记住生字。

  小组比赛合作交流认识生字。都知道了什么。在学习儿歌前通过多

  种形式的识记生字,

  使学生能够掌握字

  音和字形,为学习儿

  歌打下良好的基础。学生合作学习,师巡视指导。

  1、生字会认了,就能像老师一样准确朗读了。那就快来读读课文吧!说说你都读懂了什么。

  2、文中介绍了哪些动物,请你默读课文,画出写有动物的句子。

  3、谁来读读这几个句子,你觉得怎样才能读的更好?要读出节奏感吆!

  4、全班齐读儿歌

  5、同桌拍手诵读

  6、说说读了这首拍手歌,你想说什么?

  师总结:大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人人都应该关心动物,保护大自然

  1、按要求朗读课文能说出读懂了什么。画出写有动物的句子,试着读出节奏感。

  2、学生相机提出问题,小组讨论交流。

  3、学生齐读儿歌

  同桌拍手诵读儿歌,学生各自发表自己的见解。

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