二年级语文下册语文园地一教案

教案 时间:2019-10-21 我要投稿

人教版二年级语文下册语文园地一教案

  教学目的

人教版二年级语文下册语文园地一教案

  一、教学目标:

  1、启发学生观察和想象,培养学生的创新能力,让学生初步感知语言中的比喻。

  2、积累生字、词语、春联。

  3、训练孩子口语交际的能力。

  二、教学准备:

  小黑板字卡

  三、教学时间:

  两课时

  第一课时

  一、我的发现

  1、读题,明确题目意思。

  2、你发现图中有哪八种事物?

  3、读“泡泡”里的话,学生自主发现,按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来,调动孩子发现的兴趣。

  4、你发现八种事物中还有什么想什么?

  5、出示句式“我发现像。”学生口头补充句子。

  6、教师提示表达的顺序可以灵活,如:“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。”

  7、小组交流,口头补充句子。

  8、扩展:你还发现哪些事物之间非常相似?

  请用“……像……”的句式说说。

  二、日积月累

  1、读题,明确题意。

  2、读读认认。

  (1)、自读八组字词。

  (2)、每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的?(熟字加偏旁的方法)

  (3)、小组合作学习,区分每组两个字在形、义方面的不同之处。

  3、读读背背。

  (1)、小黑板出示四副春联。

  (2)、告诉雪糁春联是春节时帖的吉庆的对联。

  (3)、让学生借助拼音自读春联。

  (4)、教师示范读,师生对读,反复吟诵,背下来。

  4、我会说。

  (1)出示“的春光”,教师语言提示“怎样的春光”,填上“美好”,提醒孩子要搭配准确,用词优美。

  (2)出示“的天空的阳光的田野的小溪的枝条”

  (3)小组交流,汇报。

  (4)我们学过的课文有这样的短语吗?

  三、展示台

  1、读学习小伙伴“泡泡”里的话,明确本次展示的内容。

  2、展示孩子们收集的词句、书法作品,予以评比。

  3、在春天里,你还想展示些什么呢?(诗配画等形式均可)

  第二课时

  一、口语交际

  1、自读17页方框里的`话,明确本次口语交际的内容《春天里的发现》。

  2、老师展示一个关于春天里的新发现。

  3、什么是“新”发现?(让学生明确课文中学过的,别人说过的就不是新发现了,要想有新发现就必须仔细地观察。)

  4、小组交流自己的“新”发现。(启发学生从植物、动物、天气变化以及人们的活动等方面去观察。)

  5、学生汇报自己的“新”发现。

  6、写一写自己的“新”发现,注意指导写话的格式,如:每个自然段前应空两格。

  二、宽带网

  1、学生自读宽带网中的内容。

  2、让学生了解“市花”的相关知识。

  3、你从文中知道了哪些城市的市花?你还知道哪些城市的市花?

  4、你还知道哪些城市的市树吗?

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