四年级课文《练习4》教案

教案 时间:2019-11-06 我要投稿

四年级课文《练习4》教案范文

  一、教学目标

四年级课文《练习4》教案范文

  1、初步学会用"数笔画查字法"查字典。

  2、会照样子进行一字组两词,能解释带点的字在词语中的意思,能写出句子中带点词语"印,依"的近义词。

  3、能把果因句改写为因果句,能用关联词"一……就……","尽管……还是……"造句。

  4、能独立给短文做读书记号,划分段落,理解短文的意思。

  5、学习文中小女孩一而再,再而三地帮助老人赶往码头的好行为好思想,感受人与人之间的友好与和谐。

  二、教学重点与难点

  教学重点:第1,5,7题。

  教学难点:第5题第(2)小题,改变句式后个别词语也要改动;第7题的划分段落。

  三、教学准备

  小黑板或投影片若干。

  四、教学时间

  2课时

  第1课时

  (一)教学目标

  1、初步学会用"数笔画查字法"查字典。

  2、能各组2个词语,能解释带点字的意思,能写出"印,依"的近义词。

  3、能把果因句改写成因果句。

  (二)教学过程

  1、明确学习目标。

  完成第1。2,3,4,5题的练习。

  2、指导第1题。

  (1)回顾学过的两种查字典的方法,(音序查字法,部首查字)

  (2)自学"数笔画查子法"的步骤,交流。

  相机理解"难检字"的含义。(不知道读音,又很难确定查什么部首的字。)

  (3)尝试做第1题。

  (4)校对后,引导总结数笔画查字法与部首查字法的区别。

  集体讨论修改。

  (部首查字法:①先在《部首目录》里查到字的部首,再查《检字表》;②查除部首外的笔画数。数笔画查字法:①直接查《难检字笔画索引》;②查字的全部笔画数。)

  3、独立完成第2~5题。

  4、做练习时遇到些什么困难你们认为应重点交流哪一题

  5、结合学生的质疑,进行交流,加以点拔。

  (1)重点讲解第5题第(2)小题,明确:

  ①表示结果的关联词语可以用"所以"。

  ②改写时,有时为了句于的通顺。连贯,个别词语要作调整,或增或减或改。

  (2)第2题开展扩词竞赛。以小组为单位轮流上台板演,达到集思广益,积累词汇的目的',

  (3)第3题。

  难点:惊弓之鸟(的)临近(挨着,靠近)

  萌发(萌芽)

  (4)第4题(较容易,相机点拨)。

  第2课时

  (一)教学目标

  1、能用关联词"一……就……","尽管……还是……"造句。

  2、能独立运用读书记号阅读短文,划分段落,理解内容。

  3、学习短文中小女该热情助人的好思想。

  (二)教学过程

  1、指导第6题。

  (1)独立造句。

  (2)交流。评议中明确。

  ①"一………就……"表示事情发生的先后顺序。

  ②"尽管……还是……"前后分句是转折关系。

  2、指导第7题。

  (1)独立阅读短文,按思考题要求做好读书记号。

  (2)学生质疑问难,相机点拨。

  ①词句理解难点:"左顾右盼","末班车","幸亏"。

  ②小女孩好在哪儿相机朗读以下句子,体会小女孩热情助人的好思想。

  小女孩用手指着前方:"左手拐弯就是。"

  她跑得气喘吁吁,对老爷爷说……

  小女孩把老爷爷领到了新的车站……末班车过往的时间已经超过了。

  小女该走在前面为老爷爷带路。

  ③讨论分段,以下两种方法均可。

  第一种:第1,2自然段,写指路;第3~6自然段,写带路。

  第二种:第1,2自然段,写小女孩指出乘车地点是在左手拐弯;第3,4自然段,写小女孩想起车站换地方又从家赶回来指路,并领到新车站;第5,6自然段,小女孩发觉此线路末班车已过,又带老爷爷到另一条线路的车站上。

  3、订正作业。

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