课文《金色的草地》教案范文

教案 时间:2019-11-08 我要投稿
【xiaoxue.ruiwen.com - 教案】

  一、预设目标:

  1、理解词语和句子,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。

  2、结合课文理解,学习四个生字。

  3、有感情地朗读课文。

  二、教学过程

  (一)出示课题,读题质疑

  1、今天我们来学习一篇外国文学《金色的草地》,齐读。

  2、读了课题你有什么疑问或想法?

  (二)初读课文,整体感知

  1、带着自己的想法和疑问自由读一读课文。(读之前让学生相互提提初读课文的要求。)

  2、教师巡视指导,及时发现学生易读错的字词或自己进行指导。

  3、再读一读课文,说说读了课文你知道了什么,你有什么问题或是你想说什么?

  (结合学生的回答了解蒲公英:出示蒲公英的花和种子图,说说你看到过哪种蒲公英,谈谈自己的认识,教师补充,在认识蒲公英种子时相机学习生字“绒”。)

  (三)、研读课文,体会情感

  第一自然段

  1、为什么草地会是金黄色的?

  (1)找出有关的句子读一读,说说自己的理解。

  (2)看满地盛开蒲公英花的图理解草地是金黄色的,结合感受读一读句子。

  第二自然段

  1、同桌齐读,感受文中的哥弟俩是怎么玩的。

  2、指名两位学生上台像他们这样玩一玩,一名学生上台帮忙读一读文本。课件播放蒲公英四处飘散的样子。

  3、师生评一评,相机理解“一本正经、使劲、假装”几个词语。

  4、再指导读第二自然段,请两位学生上台演一演,一生帮忙读。

  5、一起来玩一玩,体会玩蒲公英带来的乐趣。(课件播放无数蒲公英飘散远去的情景。)

  6、一起在读一读本段最后一句,理解“引人注目”一词。

  第三自然段

  1、指名一生朗读,看看你发现了什么?自由说。

  2、出示填空题:

  蒲公英的花就像—————————,可以————————、——————————。

  早晨,花朵————————,是———————,草地是——————————。

  中午,花朵————————,是———————,草地是——————————。

  傍晚,花朵—————————,是———————,草地是—————————。

  (1)同桌互相说一说。

  (2)指名说一说,加上动作说一说,不看提示说一说。

  3、齐读本段。

  第四自然段

  齐读最后一个自然段,边读边思考,你又发现了什么或新的想法?

  (理解最后一句话,为什么一起起床,一起睡觉?)

  四、小结:学了这篇课文,你能说说你理解的这是一片怎样的草地啊?分页标题#e#

  五、机动:摘抄好句子。