一年级上册课文《阳光》教案

教案 时间:2019-11-08 我要投稿

一年级上册课文《阳光》教案范文

  预设目标:

一年级上册课文《阳光》教案范文

  1、感受阳光的美好与宝贵。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、认识12个生字,会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画(竖提,与竖折)与一个偏旁(双耳朵)。

  教学重点:

  朗读课文和认字是本课教学的重点。

  教学难点:

  文中最后一段理解是教学的难点。

  教学准备:

  1、课件

  2、生字、词语卡片

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  课时目标:朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用

  一、创设情境,引入新课。

  1、师:请大家闭上眼睛,用想象去欣赏阳光下那美丽的景色。清晨,太阳缓缓地从东方升起来了,金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落。听!小鸟唱起了欢快的歌。看!田里的禾苗在阳光下更绿了;山上的小树在阳光下更高了……

  (闭上眼睛,学生听得入了神,陷入无限的遐想中……)

  师:同学们,美吗?谁来说说你看到了什么,又想到了什么?

  (请学生自由说)

  师:阳光给大地带来了生机,给生命带来了活力,也给小朋友们带来了一篇优美的课文,想读一读吗?请大家用自己喜欢的方式大声地读读第八课《阳光》吧!读完之后,再把生字勾划出来。

  2、听师范读:

  听了后,你有什么感受。(阳光很美,很宝贵,小作者很喜欢阳光……)

  3、自读全文:

  5分钟时间朗读全文,可多读几遍。

  4、检查朗读:

  开火车逐句朗读,要求读准字音。

  "金、晨、进"是前鼻音,"阳、更、长"是后鼻音,"长、晨、谁"是翘舌音。

  5、朗读巩固:

  哪几句不够通顺再多读几遍,或者再读读全文。

  二、深入感知

  1、阳光像什么?(金子)

  2、金子是怎样的?(金黄色,闪亮亮,很宝贵。)

  3、为什么说阳光像金子?

  (颜色像,都闪亮亮的`,很宝贵。)

  4、为什么说阳光很宝贵?

  ①学生读句子:田里……山上……河面……

  ②指导感情朗读:

  a、听了他的朗读,你仿佛看到什么?(用自己的话来说画面。)

  b、选择一句,自由朗读。

  c、交流反馈,请三个学生读句子。

  d、你最想向谁学习,学着他的样子再读句子。

  e、再次反馈,交流朗读。

  ③拓展:还有谁因为有了阳光,就更好了。(小朋友,因为有了阳光,更高了。……)

  5、阳光有没有跳进过你的窗户?学生说感受。

  是的,阳光会你的窗户,我的窗户,他的窗户,阳光是大家的。

  6、指导朗读

  7、教师总结:

  板书设计:第八课阳光

  生字:金、晨、进、阳、更、长、晨、谁

  阳光很美,很宝贵,小作者很喜欢阳光

  阳光像金子:金黄色,闪亮亮,很宝贵

  第二课时

  课时目标:

  1、有感情的朗读1~4自然段。

  2、拓展练习:

  说说阳光可爱吗?为什么?

  一、复习导入:

  ①朗读带生字的词语:

  阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁

  ②在文中找到词语划下来,读给同学听。

  ③老师报生字,学生在生字表上标序号。

  ④形声字练习。

  出示:早、星、晨、春、香、阳、晚

  找一找,这些字有什么特点。(都和"日"有关)

  组词理解。

  2、学写四会字。

  ①学习笔画(竖提,与竖折)。

  a、自己寻找新笔画。

  b、彩色电线演示新笔画。

  c、书空笔画。

  ②写字练习。

  二、学习课文最后一段:

  1、指导学生朗读、评议

  2、小组讨论、交流、评议:

  为什么阳光比金子更宝贵?(金子不能使禾苗变绿,不能使小树长高。是阳光带给万物生命。)

  三、有感情的朗读课文、背诵课文

  1、齐读课文,注意有感情

  2、评选朗读能手(老师与各小组的一个代表参与)

  3、背诵全文。

  a、出示课文插图,教师指插图,指导背诵。

  b、想象画面,同桌互备,指正。

  c、集体背诵。

  四、表演唱《七色光》

  五、指导写字

  1、出示“我会写”。学生观察后,自由说怎样才能写好这些字,其他同学补充。学生示范写、评议。

  2、展示学生作业,点评。

  六、读读说说:

  1、开火车读带“日”字旁的字。

  2、教师随意点击一个字,学生组词,比比谁是组词大王。

  七、拓展活动:

  画一幅画,表现阳光的美好。

  教师小结:

  板书设计:第八课阳光

  阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁、早、星、晨、春、香、阳、晚

  金子不能使禾苗变绿,不能使小树长高。是阳光带给万物生命。

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