小学三年级语文古诗教案

教案 时间:2019-11-09 我要投稿

小学三年级语文古诗两首教案

  一、 教材分析:

小学三年级语文古诗两首教案

  本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。学习本科,意在增加学生有关传统文化方面的积累,感受诗中的秋意和诗意,激发学生学习古诗的兴趣。学习这两首古诗,可以通过反复吟诵,感受是个优美的音韵。

  二、学习目标:

  1、 会认7个生字,会写10个生字。

  2、 有感情的朗读古诗,背诵古诗。

  3、 学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣。

  三、重点、难点:

  读懂诗句,体会诗人所要表达的'思想感情。

  四、教具准备

  生字卡片,挂图,课外古诗。

  五、教学过程

  第一课时

  学习目标

  1、 理解诗句,体会诗中的真情实感。

  2、 感受诗人热爱秋天、热爱家乡的情感。

  一、 以旧引新,激趣导入

  3、 学生自由背诵自己学过的或课外读过的古诗。

  4、 板书课题,理解课题中的“书”是什么意思。

  二、 指导看图,感知图意

  出示挂图,观察挂图,说说所看到的情景。

  三、 自主学习,初步感知

  5、 自由朗读

  借助拼音读准字音,读流利、杜正确这首古诗。

  6、 同桌互读互查。

  7、 出示生字卡片检查学生认读生字的情况,有重点的指导识记。

  8、 指名朗读。先指导读准字音,再读准节奏。让学生体会古诗朗读的特点。]

  9、 借助字典和注释,理解诗中词语的意思,圈出不理解的问题。

  10、 小组一起学习,交流讨论,尝试解决不理解的问题。

  四、再读感悟,理解诗意

  1、 老师范读古诗,要求学生边听边仔细看图、思考:

  画面中的景象表现了那几句诗的意思。

  2、 学生讨论,对上面的问题发表见解。

  3、 质疑:还有什么问题或那些词语不理解?老师重点点拨理解“动客情”的意思。(一是动思乡之情,而是钩起对童年往事的回忆)

  4、 有感情的朗读。

  五、趣味活动

  1、 我说你读。方法:

  (1) 老师描述诗句的内容,学生读出对应的诗句。

  (2) 老师点挂图的景物,学生读出对应的诗句。

  2、 字条连诗。方法

  老师出示某句诗的字条,学生接续后面一句诗(多连几次,让学生基本会背)

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