小学三年级语文《龙宫借宝》教案

教案 时间:2019-11-11 我要投稿

小学三年级语文《龙宫借宝》教案

  教学要求:

小学三年级语文《龙宫借宝》教案

  1、学习本课生字新词,积累词汇。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  3、读懂课文内容,了解孙悟空借宝的过程。

  重点难点:

  抓住人物的言行,体会人物的特点,分角色朗读课文内容。

  课时划分:

  两课时。

  第一课时

  教学过程:

  一、听歌、谈话、导入新课。

  1、播放<西游记>主题曲,引发回忆。

  2、谈话:你知道<西游记>中的哪些故事,你认识<西游记>中的哪些人物?

  3、导入:今天我们来学习<西游记>中的一个有趣的故事。

  4、板书课题。

  二、质疑导读,学习生字。

  1、引导学生对课题质疑。

  谁到龙宫借宝?为什么到龙宫借宝?怎么借?借到什么宝?

  2、导入读文,初步解疑。

  学生自由读课文,找出生字,读读记记。

  教师出示生字词语卡片,指名认读。

  说说:迷些生字在读音和书写方面要注意什么?

  教师强调识字难点。

  “称”“念”

  齐读生字新词。

  分段指名读课文,集体评议、纠错正音。

  初步解疑。

  学习练习正确地读课文。

  理清文章脉络。

  分为三个部分:

  借宝原因——借宝经过——借宝结果

  三、学习课文第一部分,了解借宝原因。

  1、指名读课文第1、2自然段。

  2、说说:孙悟空为什么要去龙宫借宝?

  3、学生齐读课文第1、2自然段。

  4、谈谈:从这部分课文中,你对孙悟空有了哪些了解?

  学生自由发言。

  5、练习有感情地朗读课文。

  四、结束课堂。

  第二课时

  教学过程:

  一、复习导入。

  1、出示生字卡片,开火车认读并扩词。

  2、听写有关词语。

  3、导言:打败了混世魔王,孙悟空真是春风得意,他搬来了傲来国的所有兵器准备教猴子们学习武艺,但他自己同有合适的一件兵器,在一

  只老猴子的建议下,孙悟空决定去龙宫走一趟。

  二、继续学文,了解借宝的过程与结果。

  1、学生默读课文3到6自然段。

  2、思考:孙悟空在龙宫里试了几样兵器,结果呢?

  3、指名反馈。

  4、引导了解、感悟。

  这些兵器各有多重?

  孙悟空是怎么样试用这些兵器的?

  5、指名发言。

  6、说说你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些认识?

  7、对于孙悟空来龙宫借宝,龙王又是怎么对待的`?

  8、小结,引导联系上下文理解词语:“瑞气腾腾、伸缩自如、兴冲冲、竟然”,体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱。

  9、学生有感情地齐读课文3到6自然段。

  10、导言:孙悟空在龙宫里挑来挑去,老龙王看了是又气又怕,最后,在小龙女的引荐下,孙悟空终于如愿以偿地借到了宝贝——如意金箍棒

  ,你说孙悟空高兴不高兴?

  11、学生齐读最后一个自然段。

  12、理解词语“抓耳挠腮、作了个揖、高高兴兴“,体会孙悟空对所借之宝的喜爱之情。

  13、学生有感情地齐读最后一个自然段。

  三、总结拓展,表演谈话。

  1、学生练习有感情地分角色朗读课文。

  2、集体评议,把握人物特点。

  (孙悟空:神通广大,读出敬佩;率真机智,读出可爱)

  (老龙王:又气又怕,读出敬畏)

  3、学生分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事。

  4、组织谈话,进一步认识孙悟空。

  板书:

  32、龙宫借宝

  九股(拿、耍)——太轻

  方天戟(接、比划)——太轻

  金箍棒(提、使)——称手

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