小学三年级语文曼谷的小象教案

教案 时间:2019-11-12 我要投稿

小学三年级语文曼谷的小象教案

  一、教学目标:

小学三年级语文曼谷的小象教案

  1、认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:乘坐、轮子、司机、铃声、裙子、整齐、聪明、佩服、握住、表示、感谢、乖巧、赞叹、致谢等。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四至自然段。

  3、能读懂课文,领会泰国妇女阿玲朴实、善良、乐于助人的优秀品质,受到国际主义精神的教育。

  二、教学重点:

  摘抄、积累语言;在理解课文的基础上,体会阿玲的美好品质。

  三、教学难点:

  学生通过课文对聪明、乖巧的小象的赞叹,体会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。

  四、课时安排:

  3课时

  第一课时

  一、板书课题,启发质疑。

  二、交流对曼谷、小象的了解。

  三、学生自读课文,初步了解课文的主要内容,读准下列词语:

  点缀 颠簸 坑坑洼洼 泥泞不堪 橘红色 悦耳 招呼 聪明 绝技

  表示 感谢 污泥 潇洒 乖巧 赞叹 致谢 焕然一新

  四、指名接读课文,划出生字词,标出描写景色的句子,再读一读,谈谈体会。

  五、再读课文,标出描写小象、阿玲的句子。

  1、读一读,自读,体会读。

  2、说说自己的体会:(你喜欢阿玲和小象吗?为什么?)

  小象聪明能干、乖巧,阿玲貌美、心灵更美,善良乐于助人。

  3、带着感情再读一遍。

  六、作业:

  1、熟读课文。

  2、摘抄描写景物、小象和阿玲的词句。

  第二课时

  一、指名读课文。

  二、读读说说——体会小象的“乖巧”

  1、课文哪几个自然段写小象?找出作者两次赞叹小象的句子,说说小象的“聪明”和“乖巧”表现在哪里?圈画出有关词句。

  2、重点理解下面的词句:

  奇迹,真是奇迹!小象的绝技真令人佩服。

  什么是奇迹?在生活中或电视上见到过什么事可称为奇迹?找出些小象拉车的句子,说说为什么是“奇迹”。

  读一读,比较下面两句话有什么不同,从中体会到什么?

  A、聪明的.小象走到坑边,用它那十分有力的长鼻子东一掀,西一橇,很快就把汽车从泥坑里拉出来了。

  B、聪明的小象走到坑边,用它那十分有力的长鼻子东掀掀,西橇橇,很快就把汽车从泥坑里拉出来了。

  用课件演示小象洗车后汽车的样子,理解“焕然一新”。

  3、夸赞小象——面对这么能干的小象,你想对它说?小组互相交流。

  4、指导学生有感情地朗读第6——8自然段:

  读出小象拉车、洗车时的轻巧、潇洒,读出对小象绝技的赞叹。

  三、读读演演——体会人情美。

  1、课文仅仅是赞叹了小象的绝技吗?读读描写阿玲外貌的句子。

  2、你佩服阿玲吗?佩服他什么呢?

  3、仔细读课文,看看阿灵指挥小象只用了哪几个动作?把表示阿玲指挥小象拉车的动作的词语画出来。按画出的词语,做做阿玲指挥小象拉车的动作。

  4、想一想,如果把阿玲的动作变成对小象说的话,可能是几句什么话?把动作加上想象的语言连起来演演。

  5、再读课文,找找阿玲说了些什么?阿玲的三次笑是什么含义?

  6、指导学生读课文的有关段落,读出对阿玲热情待人、乐于助人的赞扬。

  四、读读画画——体会景色美。

  1、曼谷的小象乖巧、聪明,曼谷的阿玲善良、热情,曼谷的景色也非常美丽。请从文中找出有关的语句来品读。

  2、曼谷的近郊的雾的颜色是怎样的?

  3、动手画画。

  五、背诵与积累。

  1、小组交流检查背诵4——7自然段。

  2、摘抄课文中自己喜欢的句段。

  第三课时

  一、把下面排列混乱的词语正确的排列成一句话。

  阿玲 用 小象的 大耳朵 笑眯眯地 脸蛋 紧贴 着 红润的

  二、按下面的要求做练习。

  1、课文中的第()自然段里有对景物的描写。

  2、课文中的第()自然段里有对人物外貌的描写。

  3、课文中的第()自然段里有对人物动作的描写。

  三、从文中找出五个写颜色的词语写在下面。

  橘红色:

  四、根据你对课文内容的理解填空,并回答问题。

  从这件事中可以看出这头小象有什么特点?阿玲是怎样一个人?

  1、小象的特点:

  2、阿玲是

  五、读扩展文章《可爱的小象》。

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