小学二年级语文《所见》教案

教案 时间:2019-11-28 我要投稿

小学二年级语文《所见》教案

  知识目标

小学二年级语文《所见》教案

  1、学会“所、振、欲,蝉、忽、闭”这6个字。能读准字音.认清字形理解这些生字组成的新词。

  2、通过查字典和联系诗句理解“欲、捕、鸣”的意思。

  3、能用自己的思维,理解诗句的意思。

  4、能背诵课文。

  能力目标

  引导学生通过看图,培训观察、想象能力,在讲解古诗的过程中,培养学生的口语表达能力,让学生用自己的话说出诗中描写的情景。

  德育目标

  通过学习古诗,品味古诗,体会作者热爱大自然的思想感情。

  教学重点

  1、理解诗句的意思,井能用自己的语言说一说。

  2、体会作者热爱大自然的思想感情。

  教学难点

  对诗的意境理解。

  教学方法

  通过有感隋地朗读体会古诗韵味及语言美,想象诗中描写的'情境。

  教学准备

  生字卡片、幻灯片

  第一课时

  一、观察课文配图

  1、请看图上都画着什么?(儿童、牛,大树、蝉)

  2、仔细观察图画,看看这个儿重是什么时候的人?是干什么的?

  二、揭示课题

  解题:牧童骑牛唱歌,忽然听到蝉叫,停住歌声,跳下牛,准备捕蝉。这景象被诗人袁枚看见了,觉得非常有趣,就把它写下来成为一首诗,叫“所见”。意思是说,诗中的内容是自己亲眼看到的。

  三、读诗歌

  1、复习有关音节。(出示卡片、指名读)

  2.掌握生字读音,并在诗中用笔画出来。

  3.出示带拼音的生字卡,指名读。(让识字差的学生多读)

  4.出示不带拼音的生字,让学生读。

  5.检查读的情况:采取指名读,全班通读等形式。

  6.教师范读。(指导学生领会诗句中的停顿)

  四、初步了解诗文

  1.看插图,读课文,想一想诗句的意思。

  2.指名学生朗读全诗。学生边听边思考:起初牧童骑在牛背上做什么?后来呢?

  3.读诗文,帮助学生了解词意。

  “欲”:在诗中的意思是“想要”。

  “鹊”:“树阴”的意思。“林樾”是指茂密的树林。(看插图)

  “鸣”:“叫”的意思。

  “捕”:“捉”的意思。

  4.朗读课文。

  第二课时

  一、熟读课文

  二、了解诗句的意思(打出幻灯片、边看图边了解)

  1.读第一、二句“牧童骑黄牛,歌声振林樾”。

  (1)说说第一句的意思。(放牛的孩子,骑在牛背上。他响亮的歌声在茂密的树林中振荡。)

  (2)指导学生带着愉快的心情读全句,边读边想象牧童骑牛唱歌的情景。

  (3)用自己的话描述一下当时的情景。

  2.读第三、四句。(看图或幻灯,思考)

  (1)齐读第三、四句。牧童在干什么?(观察他的表情)

  (2)牧童怎么知道树上有知了?(学生找到“鸣”字)

  (3)读到这里,你觉得牧童怎样?(活泼、顽皮、机敏、愉快、可爱)

  (4)牧童捉到蝉了吗?编一个故事,讲给大家听。

  三、朗读全诗

  1.自由读,边读边体会诗的意思。

  2.大声朗读,想象涛人当时所见到的情景。

  四、背诵全诗

  五、分析指导字形及写字

  1.读课后田字格中的生字,边读边组词。

  2.读下面的字,想想怎样记住这些字,可联系学过的字记忆。

  所牧振欲鸣闭

  3.指导写字。

  (1)仔细观察生字在田字格中的什么位置起笔、落笔,照样子在田字格中每字写两遍。(教师行间巡视)

  (2)根据学生实际情况进行指导。例如:“所”字的两部分要写平;“振”右半部要宽,上下要匀称;“鸣”口字旁要靠上一点;“蝉”的“虫”不要写得太向下要写在“单”的一横上面。

  4.听写生字新词。

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