小学一年级语文识字7教案

教案 时间:2019-12-01 我要投稿
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  教学目的:

  1、学会本课7个生字,认识1个偏旁。

  2、理解第一则短文的意思,知道团结起来力量大的道理。

  3、有感情地朗读全文。

  教具准备:

  教学挂图,生字卡片

  教学过程:

  第一课时

  一、课前说:

  《小蚂蚁搬走大青虫的故事》(大概):一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫,去搬,搬不动。又来了一只,也搬不动。后来,又来了三只、四只……最后,一大群蚂蚁终于把比它们体积大上千倍的大青虫搬回洞里。

  讨论:从这个故事中,你明白了什么道理?

  二、课内悟

  (一)导入:

  1、认读熟字:木、人、工、心。

  2、板书课题。

  (二)初次看图,自渎生字词

  1、看书上的图,想一想图上画了些什么?

  2、自由读,遇到不认识的字多读几遍。

  3、轻声读,读准字音,想一想课中哪些生字与图有关?你是怎样看出来的?

  (三)看图学习生字词

  1、出示左图(一)

  2、图上画了谁?这位小朋友在干什么?(走路)

  3、他走路的姿势像一个什么字?(出示)人

  “二人”是干什么的?

  4、左图(二)(三)教法如上。

  5、小结:刚才我们边看图边学习了哪几个生字,新词?想想,这些生字与图有什么关系?

  (四)看图学习短文

  1、自由读短文

  要求:读准字音,读通句子。

  2、检查自学情况:

  金:前鼻音 成:翘舌音,后鼻音

  3、检查儿歌朗读情况

  4、读懂儿歌:

  “二人从”是什么意思:“三人众”是什么意思?

  “众人一条心,黄土变成金”是什么意思?

  回顾刚才的“小蚂蚁搬走大青虫”的故事

  背儿歌

  三、教学生字

  1、认读生字词

  2、按笔顺描红

  反馈‘变、成、金’的笔顺

  学新偏旁:“群”:羊字旁

  6、你是怎么记住这些字的?

  7、指导书写,师重点指导以下字:

  众:上面的人要盖住下面的从,从的左边的人的一捺要写成一点。

  群:君与羊都要写得瘦长些,羊的一竖还要写得长些。

  成:第四笔斜钩要写舒展,略有弧状

  金:人字头要写得舒展些,盖住下面的字。

  8、学生提出难写的字,师范写。

  9、学生描红、仿写,师巡视指导。

  四、课后练:

  1、填空:

  成:共( )笔,第3笔是( ),第5笔是( )。

  变:共( )笔,第3笔是( ),第5笔是( )。

  金是( )结构的字,共( )笔,第6笔是( )。

  课文内容填空:

  一人单独走是什么字?( )

  二人结伴走是什么字?( )

  三人成一群是什么字?( )

  第二课时

  教学目的:

  1、学会剩余5个生字,其中3个只识不写。

  2、理解第二则短文的意思,知道团结起来力量大的道理。

  有感情地诵读短文。

  教具准备:

  课件、生字卡片

  教学过程:

  复习

  1、抽读生字卡片。

  2、指名背诵第一则短文。

  二、继续看图,学习生字词。

  1、学生自学。

  2、讨论交流,适当点拨。

  3、根据学生回答点拨,并相机出示生字词,指导读准生字字音。

  三、看图学习短文

  1、自由读短文。

  要求:看清音节,读准字音。

  2、检查儿歌朗读情况。

  3、讨论交流:

  这则儿歌你读懂了哪句?说一说。

  4、有感情读背短文。

  四、教学生字。

  1、认识本节课所学的生字词。

  2、用“单、丝、线、独”口头组词。

  3、在书上描红“单、丝”。

  4、在习字册上书写 “单、丝”。

  五、诵读全文,检测效果

  多种形式诵读课文。

  多听写本课生字词。

  六、小结

  七、教学后记:

  1.学会本课了本课生字,掌握了一个偏旁:羊(羊字旁)。

  2. 初步了解会意字的特点,学生主动识字的兴趣较浓。

  3.能够有感情朗读儿歌,理解两首儿歌的意思,懂得团结起来力量大的道理,并能与实际生活相联系。

  4. 在小组学习中,学生能够合作探究、大胆交流。