小学一年级语文画家乡教案

教案 时间:2019-12-02 我要投稿
【xiaoxue.ruiwen.com - 教案】

  一、教学目标

  1、知识目标:认识“宽、虾”等12个生字。朗读课文,初步理解课文内容。

  2、能力目标:提高学生的识字能力,朗读能力和想象力。

  3、情感目标:初步激发学生热爱家乡的情感。

  二、教材分析

  1、教学重、难点:重点是认识本课的11生字,朗读课文;难点是把自己家乡的特点说清楚。

  2、创新点:结合课文说说自己家乡的特点。

  3、教具准备:四幅挂图、生字卡片、有关佳木斯的图片、照片。

  4、教学时数:1课时。

  三、教学模式

  探究发现式教学模式

  1、创设情境,提出目标;

  2、学生探究发现;

  3、运用发现规律结论;

  4、反思与小结;

  5、研究性作业。

  四、板书设计

  24画家乡

  海边城市

  山区?

  平原草原

  五、教学过程

  (一)创设情境,提出目标

  1、师:每个人都有自己的家乡,(板书:家乡)有几个小伙伴的家乡特别美,他们还把家乡画下来,(板书:画)齐读课题。你们想看看吗?让我们一起去看看他们的家乡。

  2、师一边范读课文,一边出示挂图。这节课你想学习什么?

  结合学生回答,设立目标。本节课学习生字、朗读课文、初步了解课文。

  (二)探究学习

  1、他们把自己的家乡画得多美呀,下面请同学们用自己喜欢的方式读课文。注意读准字音,遇到不认识的字就请教拼音朋友。(生

  自由朗读课文。)

  2、读到这里,大家读得很认真。你们找到了课文里的生字娃娃了吗?我把他们藏在词语里,你能找到它吗?(出示生字卡片,生认读。)你们读对了,认识得真快。

  3、让我们做个“捡贝壳”的游戏吧。谁读对了,贝壳就是你的啦!祝贺得到贝壳的小朋友,其他小朋友别着急。在接下来的学习中,一定会有机会的。

  4、我们认识了这些生字朋友,接下来看我们课文读得怎么样。你们想请哪位同学读课文?(指名读课文。)咱们给他们评议一下。你认为应该怎样读?,大家听得很认真。从课文中你知道了什么?(结合学生回答板书:海边、山区、平原、草原、城市。)你最喜欢谁的家乡,那你就读读这个自然段。然后告诉大家你为什么喜欢。

  5、随汇报进行。

  (1)海边。海边是什么样子?指导朗读中间一句。评议朗读。海边到处是金黄的沙滩,涛涛在海边干什么?让我们齐读最后一句,感受涛涛快乐的心情。喜欢这一自然段的同学试着背诵,其他同学有感情的朗读。

  (三)运用规律小结:

  (1)刚才我们是怎样学习的?读课文了解自然段内容,抓住重点词理解课文。有感情朗读课文。让我们来看看其他方面。

  (2)草原。让我们一起看看草原的风光。你知道的草原风光什么样?课文里是怎么写的?自由读第五小节。谁来读?读得非常好!谁有信心和他读得一样好?齐读。

  (3)平原。什么是平原?看图说说。师:平原平坦、宽广,我们的家乡就地处三江平原,把你收集到的图片拿出来交流一下。喜欢这一自然段的同学一起来读。

  (4)山区。我们领略了海边、草原、平原的美。让我们坐上火车来到祖国的山区。四人小组讨论学习。汇报交流。

  (5)城市。我们也住在城市里,看看京京画中的城市什么样?指名读。城市里更具有现代化的气息,同学们说说我们的城市有哪些地方让你感兴趣。同学们,平时注意观察周围的事物,很热爱自己的家乡。

  (四)反思小结。

  1、朗读课文。读自己喜欢的课文。一句、一段都可以。

  2、师:这节课,我们到祖国各地去参观,感受了祖国的美好,我们的祖国幅员辽阔,地大物博。课文中的小朋友用画笔画出自己的家乡,你想用什么方式表达出自己对家乡的热爱?

  (五)研究性作业

  继续收集家乡的图片,进行展览。召开热爱家乡的队会,准备自己的节目。