《呐喊自序》教案

教案 时间:2019-12-08 我要投稿

《呐喊自序》教案

  一、教学目的:

《呐喊自序》教案

  1、学习本文围绕中心,按时间顺序组织材料,选择典型事例反映思想发展过崐程,以及夹叙夹议的写法。

  2、了解鲁迅写作《呐喊》的缘由,学习鲁迅不断追求真理,探索救国救民道崐路的革命精神。

  二、教学重点、难点:

  1、重点:抓住作者介绍《呐喊》这条线索,理清脉胳。

  2、难点:通过作者的历程表现他的思想发展过程。

  三、教学时数:

  课内自读课文两课时

  四、教学步骤:

  憙拑

  第一课时

  憗拕

  预习思考题:

  1、本文在叙述中述说了几个时期的事,这些事与《呐喊》的写作有什么联系?

  2、作者有没有发议论?如果有,哪些是议论?

  3、鲁迅创作小说并结集命名为《呐喊》的缘由是什么?

  词语注释:

  *困顿:⑴劳累得不能支持。⑵生计或境遇艰难窘迫。P148注⑥

  *奚落:用尖刻的话讽刺、嘲笑,使人难堪。P149注③

  小康:指家庭经济比较宽裕。P148注⑤

  随喜:佛教用语,原意是随着别人参拜佛殿或做善事,这里是跟随别人一崐起活动的意思。P150注②

  久违:好久没见。P150注③

  不名一钱:没有一文钱。名:占有。P151注③

  曲笔:这里指不拘泥于事物真实情况的一种写法。P154注③

  愤懑:气愤;抑郁不平。

  解题:

  我们学过或将来要学鲁迅的小说《孔乙己》、《故乡》、《一件小事》、崐《药》、《社戏》、《阿Q正传》、《狂人日记》、《祝福》,除《祝福》(收崐集在《彷徨》)外,都收集在《呐喊》里,《呐喊》一共收集鲁迅小说14篇。崐《呐喊》是鲁迅的第一部小说集。另外,还有两部小说集《彷徨》和《故事新崐编》。

  写作《呐喊》这一时期,正值“五四”新文化运动高峰,经历了对中国长崐期深刻观察和思考的鲁迅,怀着强烈的反对旧文化、反对旧道德的激情,积极崐地投入了这一划时代的伟大运动,创作了杂文、诗歌、小说等许多辉煌的新文崐学作品,尤其是他的短篇白话小说,“多取材于病态社会中不幸的人们,意在崐揭出病苦,引起疗救的注意”(引自鲁迅《我怎么做起小说来》),以其震撼人崐心的光辉思想和高超精湛的艺术技巧,充分显示了文学革命的实绩,并使作者崐赢得了不朽的世界声誉。1922年12月3日,《呐喊》集结成书前,作者写了这崐篇《自序》。它成为人们了解和研究鲁迅的最重要的资料之一。

  本文是这部小说集的序言,鲁迅在这篇序言中,通过回顾自己从19世纪末崐到五四时期的经历、自己的思想发展和探索救国救民道路的历程,说明了写作崐《呐喊》的缘由及《呐喊》的主题,也反映了作者的观点。

  在艺术上,《〈呐喊〉自序》别开生面,独具一格,不同于一般书序的写崐法。娓娓而谈,侃侃有议,在夹叙夹议中述说了自己的经历,表达了自己的社崐会观点和文学观点,成为一篇杰出的散文。

  “自序”指作者为自己的著作所写的序文。

  课文简析:

  第一部分(1─10自然段)19世纪末到五四时期,探索救国救民道路的思想发展崐历程。

  第一层(1自然段)总括全文,点明创作《呐喊》的缘由。

  《呐喊》的缘由是青年时代的许多“梦”。“梦”是理解全文的关键──崐即全文的“文眼”。是指鲁迅在青年时代对革命思想的追求,对社会前进道路崐的探求,对光明富强的中国的憧憬,而这些都像梦幻一样未能实现。回首往事,崐固然可因未荒废时光,内心无愧而“欢欣”,却也难免因无人理解而“寂寞”。崐但是,不管怎样,那救国救民的愿望在作者心中萦绕,那“我以我血荐轩辕”崐的壮志使作者心潮难平。当反帝反封建的战斗号角吹响的时候,那长期埋藏在崐心底的理想和积累起来的丰富经验,就成为投入新的战斗的动力,并凝结成为崐革命的文艺作品,这就是《呐喊》的缘由。

  第二层(2─10自然段)回顾过去的生活经历和思想变迁,着重叙述弃医从崐文的经过,具体说明“梦”的产生和破灭的过程。

  应该根据地点的变换,来整理作者的生活经历,从中看出他的思想发展过崐程。(选用典型事例)

  1、绍兴父亲患病:反映作者饱尝世态炎凉,痛恨黑暗的社会,埋下后来学崐医的种子。(选用典型事例)

  2、南京求学:反映了作者学习西方科学,接受进化论启蒙,促成他选择学崐医,以医学治疗国民身体疾病,促进维新的思想。(选用《全体新论》《化学崐卫生论》等课程)

  3、仙台学医:表现作者弃医从文的思想转变,认识到第一要著是要改变国崐民的精神,决心用文艺作武器唤起民众。(突出一次时事画片放映情景)

  4、东京治文:表现作者善于解剖自己,克服知识分子单凭热情,只信自己崐轻视民众的思想,认识到救国救民的大业,需要团结很多的人。(选用《新生》崐杂志流产一事)

  在这一部分中,先写父亲患病一事,再写上南京求学,学习西方自然科学崐知识,接受进化论思想的启蒙,促成他抉择学医,并由此而形成了一个美好的崐“梦”:平时治病救人,战时从军报国,一面又能促进国人对于维新的信仰。崐──表现出他青年时代救国救民的热情。仙台学医只选了一个最集中、最强烈崐的镜头──一次时事画片放映情景,它是作者回忆中再不能忘却的一件事,正崐是这件事给了作者以强烈的刺激,形成了他对“国民性”弱点的认识,促使他崐弃医从文──第一个“梦”破灭了,第二个“梦”产生了。

  弃医从文这一行动,标志着鲁迅思想发展的重大进步,说明他早期的爱国崐主义思想已经提高到更加自觉的阶段,他已经把人民群众的觉悟与祖国的前途崐紧密地联系起来,而且决心着手做提高人民群众觉悟的工作。按照鲁迅当时的崐认识,认为文艺对改变人们的精神状态的作用最大,于是他开始提倡新文艺运崐动。然而,那时社会上像鲁迅这样的革命民主主义者还是少数,在一般知识分崐子中,如鲁迅那样决心从事新文艺运动的更是寥若晨星。因此,周围的空气是崐冷淡的,他得不到很多志同道合的同志,热烈的愿望得不到人们积极的响应。崐但他还是克服重重困难,筹办《新生》杂志,杂志的命名正表明鲁迅催促“新崐的生命”的诞生的希望。结果,《新生》杂志流产了,他的美好的“梦”又一崐次遭到破灭,使鲁迅感到寂寞痛苦。然而他并不怨天尤人。痛苦的经验,促使崐他严格地解剖自己,认识到“我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄”,救国崐救民的大业,要团结很多人,决不是一个人振臂一呼所能成功的,因此克服了崐知识分子单凭热情的弱点。

  作者为什么具体叙述他当时那种寂寞悲哀的心情?

  因为他当时的心情,与后来《呐喊》的创作密切有关。后来《呐喊》所反崐映的许多重大问题:旧社会的积弊、国民性的弱点、辛亥革命的教训等,几乎崐都在这种“寂寞和悲哀”的沉默之中进行了思考和探索。这是好“梦”破灭与崐勇猛战斗之间的过渡,是爆发前蓄积力量的沉默,正是《呐喊》创作的.重要酝崐酿准备。着重记叙当时的心情,可以帮助读者更清晰地把握《呐喊》产生的过崐程。

  憙拑

  第二课时

  憗拕

  第二部分(11─20自然段)介绍写作《呐喊》的缘由、经过和为革命而创作的文崐艺观点、创作态度。

  第一层(11─17自然段)创作小说的动机。

  5、北京S会馆抄古碑:环境描写烘托了作者在辛亥革命失败以后寂寞、苦崐闷但不悲观的心境,这是冷静分析、深刻思索的时期。

  6、北京朋友索稿:详写寓意深刻的关于“铁屋子”的对话,生动反映了十崐月革命给鲁迅以“新世纪的曙光”,认识到唤起民众,就能毁坏铁屋子,从此崐他就投入到反封建的洪流中去。这就是五四时期鲁迅的思想情况。

  从以上鲁迅的经历中,我们可以看出他的思想发展大致经过:敇抉择学医,崐敇治病救人;弃医从文,救治麻木;悲哀沉默,思想孕育;披挂上阵,呐喊战斗崐四个阶段,而贯穿于其中的,则是他不断追求真理,探索救国救民道路的革命崐精神。要实现救国救民的美“梦”,唤醒沉睡的大众,正是《呐喊》的由来。崐第二层(18─20自然段)说明创作《呐喊》的指导思想,对小说能成集的心崐情和小说集《呐喊》的命名。

  创作是为慰藉猛士而发出呐喊,当然须听将令,这就是作者创作的指导思崐想。

  先交代一下从寂寞到呐喊的变化,并非“不能已于言”,就是说,年青时崐候经历了提倡文艺运动的“梦”,破灭以后,已处于寂寞之中。在寂寞之中开崐始动笔,为什么“仍不免呐喊几声”?就因为“还未能忘怀于当日自己的寂寞崐和悲哀”。不是要慰藉自己年青时候做过的“梦”,而是“聊以慰藉那在寂寞崐里奔驰的猛士,使他不惮有前躯”。(不畏惧向前冲锋)

  “听将令”鲁迅在另一篇文章里有解释,是指“那时革命的前躯者的命令,崐也是我自己愿意遵奉的命令,决不是皇上的圣旨,也不是金元和真的指挥刀”。崐(《〈自选集〉自序》

  “听将令”反映到现实里,产生了显著的效果──“往往不恤用了曲笔”崐写出了积极的因素。

  从以上分析,可以看出《呐喊》含义的两个方面:

  1、为了惊醒精神麻木的人们,使他们起来抗争,而发出的战斗的呐喊;

  2、为勇猛的革命前躯助威帮阵的呼喊。(出于鲁迅的谦虚)

  小结:

  一、围绕中心,按时间顺序选择典型事例反映思想发展过程:

  作者抓住《呐喊》缘由这条线索,叙述了作者生活道路和思想发展过程,崐这条线索即是:好梦──寂寞──呐喊(叙事线索)

  以“梦”的产生、破灭为线索,这样就使文章的中心明确,重点突出,体崐现散文“形散而神不散”的特点。

  二、夹叙夹议:

  本文是按作者经历的几个阶段进行叙述,所以以记叙为主,但作为序言,崐要说明小说创作的动机、意图,自然离不开议论。本文议论主要有三种形式:

  1、在叙事的关键地方作画龙点睛的议论

  写父亲的病,说“在敁侮蔑敋里接了钱”;写上南京求学“仿佛是敁走异路,逃崐敁异地敋”;学洋务是“将灵魂敁卖敋给洋鬼子”。这些叙事已透露了当时社会的世态崐炎凉,而作者在记叙之中又特意在两段叙事的联结处,加入几句承上启下的议崐论:“有谁从小康人家而坠入困顿的么,我以为在这途路中,大概可以看见世崐人真面目”寥寥数语,使叙述中所含意思更加显豁。

  2、记录作者的思想变化的感受的议论

  它往往交织在叙事中,但由于它更多的是作者历史上思想认识的结论,所崐以应该说主要是议论。如:记叙看时事画片刺激后写的一段话,把弃医从文的崐原因和启蒙主义文学观揭示得很透辟,论述了医治身体的病和医治精神的病的崐关系。又如毁坏铁屋子争论后的一段话,更是鲜明的议论,结论是:希望是不崐能抹杀的。

  3、总结性的议论

  结尾处对《呐喊》和文学革命的关系论说。这段议论旗帜鲜明,阐述精辟,崐落在文章的结穴处,是全文叙事的理论归结。议论的末句,又与文章第一句自崐然呼应。

  三、比喻贴切,寓意深远

  关于铁屋子的争论:

  铁屋子:比喻黑暗浓重的旧社会,极深刻地说明了当时的社会现状。

  示众的材料看客:比喻麻木得受人欺侮,任人宰割而不自知的人们。

  置身于毫无边际的荒原:比喻叫喊于生人中却毫无反响而感到狐独。

  听将令:比喻适应新民主主义思想文化革命的需要。

  大毒蛇:比喻寂寞如何缠住了灵魂。

  作业:

  [思考和练习]第三题。

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