《喝牛奶》教案反思

教案 时间:2019-12-09 我要投稿

《喝牛奶》教案反思

  活动目标:

《喝牛奶》教案反思

  1、了解牛奶不同的口味,尝试用语言进行广告介绍。

  2、感受制作活动的快乐。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、喜欢喝牛奶,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  各种牛奶若干、装有颜料的瓶子、一次性杯子、牛奶广告视频、牛奶超市照片。

  活动提示:

  一、交流

  (价值分析:初步了解牛奶的不同口味,知道牛奶富有营养价值,喜欢喝牛奶。)

  1、老师带领参观牛奶超市。

  T:今天,我们班里新开了一家牛奶超市,请你去参观一下新超市,选一个你最喜欢的牛奶。(幼儿参观超市,并自选牛奶。)

  2、T:请你和你旁边的小朋友说一说:你最喜欢哪一种牛奶?为什么?(幼儿自由讨论)

  3、教师个别提问。

  C:我最喜欢,因为它很好喝。

  C:我最喜欢,因为它能帮助我们长高。

  小结:牛奶有不同的口味、还含有不同的营养,对我们的帮助很大。

  二、介绍

  (价值分析:学习创编牛奶宣传广告语,尝试用语言进行广告介绍。)

  1、T:咦?这么多的.牛奶一个都没有卖出去,怎么办呢?(出示照片)

  C:班车

  C:发传单

  C:做广告

  2、T:超市的老板也想到了和小朋友一样的办法,做广告。我们一起来看看他做的广告。

  3、T:广告里是怎么推销它的牛奶的呢?我们一起来学学广告里的话。

  4、T:做了这个广告牛奶都卖光了。原来牛奶对我们身体的不同好处都可以放在广告里。那你还知道牛奶有什么好处,把它放在广告里。

  C:喝牛奶身体棒,快来超市买一包。

  C:喝牛奶能美白,快来超市买一包。

  C:喝牛奶眼睛亮,快来超市买一包。

  C:喝牛奶伤口好,快来超市买一包。

  C:喝牛奶不疲劳,快来超市买一包。

  C:喝牛奶牙齿好,快来超市买一包。

  C:喝牛奶少生病,快来超市买一包。

  C:喝牛奶能减肥,快来超市买一包。

  5、个别幼儿介绍

  6、T:我们就把这里当成一个超市,你来试一试推销你的牛奶,看看有没有客人来买。(鼓励幼儿选择客人老师进行介绍。)

  7、T:你们的牛奶都卖出去了吗?

  小结:广告可以帮助更多的人了解我们的产品,广告做的好,东西卖得快。

  三、调制

  (价值分析:尝试颜色的调配,感受制作活动的快乐。)

  1、T:为了更吸引客人,让更多的人们喜欢牛奶,牛奶加工厂的工人叔叔又制造出了很多新产品。

  2、T:(出示粉红色牛奶)猜猜:这是什么牛奶?为什么?

  C:这是草莓味牛奶,因为草莓是红红的。(教师示范:草莓牛奶真好喝,快来超市买一包。)

  3、T:出示淡黄色牛奶,猜猜:这有可能是什么口味的牛奶?为什么?

  C:这可能是香蕉味牛奶,因为香蕉是黄黄的。(教师示范:香蕉牛奶能长高,快来超市买一包。)

  4、T:你们想不想也来制作不同味道的牛奶?

  5、幼儿自由操作。

  6、穿插式介绍:我用什么颜色的牛奶和什么颜色的牛奶调至成了什么颜色?这个牛奶有什么营养?欢迎大家来买!

  四、延伸

  生活中还有很多的颜色,我们再去试试,看谁制造出来的更美味、漂亮的牛奶,吸引更多的客人来买?

  活动建议:

  老师的辅助材料还要丰富,把各种口味的牛奶或饮料粉等投放在区角活动里面,让孩子们进行制作活动。加强孩子的动手、想象能力。

  活动反思:

  通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征,了解牛奶的多种多样与营养成分,增进幼儿选择健康食物的能力,培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。

  小百科:牛奶是最古老的天然饮料之一,被誉为“白色血液”,对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家,牛奶也分有不同的等级。

【《喝牛奶》教案反思】相关文章:

1.《养花》教案及教学反思

2.《画风》教案及教学反思

3.《自然之道》教案及教学反思

4.《麦哨》教案及教学反思

5.《奶奶笑了》教案及教学反思

6.《我们上路了》教案及教学反思

7.《中彩那天》教案及教学反思

8.《山寨》教案及教学反思