《尊严》第二课时教案

教案 时间:2019-12-19 我要投稿

《尊严》第二课时教案

  【教学目标】

《尊严》第二课时教案

  1、能流利、有感情地朗读课文。

  2、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理。

  【教学重点】

  体会文中描写人物神态、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。

  【教学难点】

  理解杰克逊大叔夸奖那位年轻人的话:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。”

  【教学过程】

  一、直接导入,开门见山

  同学们,上节课我们对《尊严》这篇课文有了初步的了解,这节课我们继续来学习。谁能用自己的话概括地来说一说课文的主要内容?

  二、深入朗读,品味词句

  1、学习第一自然段:

  读句子,想画面。通过理解“逃难、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽”等词,指导学生读出逃难者的艰苦。

  2、学习第二到四自然段:

  ⑴ 当大家都在狼吞虎咽时,只有一个人例外。那么他是怎样做的呢?请同学们看图用自己的话来说一说 。请同学们在课文中找一找,哪些文字是描写这幅图的?

  ⑵ 自由朗读这部分内容:

  要求学生边读书,边画出描写小伙子神态、动作和语言的句子。引导学生结合上下文理解这些句子。体会这个年轻人是个怎样的人?他是怎么想的?

  ⑶ 分角色朗读这部分内容。说说你还体会到了什么?

  ⑷ 小结:

  对呀,哈默用自己的言行维护着自己的`尊严,赢得了别人的尊重。而杰克逊大叔的善良也感动着我们。

  让我们来看看杰克逊大叔是怎样评价哈默的?

  3、学习五、六自然段,体会杰克逊对女儿说的话。

  4、齐读课文最后一个自然段。

  三、结合自身实际,谈感受

  鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。

  四、指导学生带感情朗读课文

  1、自由读。

  2、指名读。

  3、分角色读。

  五、布置作业

  出示有关“尊严”和做人方面的格言,让学生读一读,并试着拟一条人生格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人等方面去想,然后交流。

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