柳永雨霖铃教案

教案 时间:2020-01-17 我要投稿

柳永雨霖铃教案

  《雨霖铃》使用的是入声韵,是短促的急降调,这配合了雨点落地的感觉,声声似雨,声声有情,所以缠绵,所以凄婉。而且《雨霖铃》中大量的句子以拗句的形式出现,特别是“念去去”、“便纵有”两个三连仄,正写出了雨点的点点滴滴的感觉,声律和雨声相配,自然混融。下面是小编收集整理的柳永雨霖铃教案,欢迎阅读参考!

柳永雨霖铃教案

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  1.了解柳永其人及其词作风格;

  2.以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;

  3.深刻体会《雨霖铃》的情景交融的.艺术特色。

  (二)过程与方法

  1.在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣;

  2.引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法;

  3.通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。

  (三)情感、态度及价值观

  引导学生以真情品读作品,培养学习诗歌的兴趣和文学素养。

  二、教学重难点

  (一)教学重点

  1.在朗读中品味这首词的意境;

  2.引导学生体味这首词情景交融的艺术特色。

  (二)教学难点

  1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧;

  2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。

  三、教学方法

  诵读法、讨论法、点拨法、

  四、教学准备

  多媒体投影;

  五、教学过程

  宋词是我国文学史上的一朵奇葩,上节课我们领略了豪放派词人苏轼的《念奴娇99赤壁怀古》,在我们的心灵之谷中似乎依然回荡着“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的铿然之声。今天让我们再把目光转向另一个“忍把浮名,换了浅斟低唱”的婉约派词人,柳永的《雨霖铃》。

  1.作者简介(多媒体播放)

  柳永(约987年―约1053年),北宋婉约派最具代表性的人物之一。其词多描绘城市风光和歌妓生活,特别擅长抒写羁旅行役之情。创作慢词独多(在他之前,慢词总共不过十余首,而他一人就创作慢词132首)。

  他的词铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流传很广,“凡有井水饮处,皆能歌柳词”足见他的词深受市民喜爱,纪昀在《四库全书总目提要》中对柳永也是倍加推崇地说:“诗当学杜诗,词当学柳词”。可见,柳永对宋词的发展有一定影响。

  2.词牌介绍(多媒体播放)

  《雨霖铃》又名“雨霖铃慢”,唐教坊曲名,后用为词牌。相传,唐安史之乱时,玄宗西逃入蜀。杨贵妃在马嵬坡被赐缢死后,玄宗日夜思念。

  入斜谷后,遇上连日霖雨,在栈道中,又听见铃声阵阵,倍感凄凉哀婉,于是作《雨霖铃曲》,寄托思念之情,曲调极其哀怨。有前人称“一曲霖铃泪数行”,可见一斑。

  3.写作背景

  本词是作者赴屯田员外郎任时作。黄升在《花庵词选》中记载了这样一件事:宋仁宗颇好词,近臣有意拔擢柳永,在一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳作了一首《醉蓬莱》,其中“宸游凤辇何处”一句正与御制的真宗挽词暗合,仁宗感到不快,以此对他冷淡。

  所以柳永只做了一个小小的屯田员外郎(官职六品,但无实权,是虚职),为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情,沦落飘泊之感是可以想见的,更何况还要与心爱的人相别。宦途失意的压抑,与恋人别离的痛苦交织在一起,内心充满哀怨,于是作此《雨霖铃》以寄别恨。

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