认识10以内的序数-幼儿园中班教案

教案 时间:2020-04-08 我要投稿

认识10以内的序数-幼儿园中班教案

  执教教师:詹晓冰

认识10以内的序数-幼儿园中班教案

  指导教师:俞妙珠

  选送单位:白沙中心幼儿园

  活动内容:认识10以内的序数

  活动目标:

  1.区分基数和序数,理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

  2.能从不同的方向判定物体所处的位置。

  3.体验数学操作的乐趣

  活动准备:

  课件;10座小动物的.家的场景布置;幼儿操作板一份、记录表、笔;轻音乐。

  活动过程:

  一、排排队——小动物的家排在哪?

  1.幼儿自由探索,记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。

  师:今天我们要去参观小动物的家,在参观之前老师有3个任务要你们去完成:①数一数一共有几座房子,看看每座房子里住着谁?②仔细看看它的家排在哪?③观察后请你拿起记录单把上面小动物的家记下来。(幼儿自由排序,并将序号写在记录卡上)

  2.幼儿操作,师观察

  3.出示记录单(PPT),师幼共同讨论。

  (1)你记的是哪些小动物,它的家排在哪?

  (2)你是从哪边开始数的?

  (2)为什么XX动物一会排第X,一会排第X?

  师小结:原来,由于方向的不同,小动物的家的位置也不同。

  二、翻翻看——幼儿操作。

  1.师介绍操作材料,并提出要求。

  2.将泥工板横向操作,并操作PPT。

  ①从太阳标记开始数,将第X颗和第X颗星星翻过来。

  ②从月亮标记开始数,将第X颗和第X颗星星翻过来。

  3.将泥工板转成竖向进行操作活动,并操作PPT。

  ①从上往下数将第X颗和第X颗星星翻过来。

  ②从下往上数将第X颗和第X颗星星翻过来。

  三、出示楼房,给新家装门牌号。

  1.标楼层号。

  师:住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了,就请设计师帮他们建造了一座动物城堡,让我们来数数这栋楼房共有几层?

  ①引导幼儿从下往上数,并为新楼房标上楼层号。

  ②师小结:原来在通常情况下,我们数楼房的时候都是从下往上数的。

  2.认识门牌号。

  师:每层楼房都有很多房间,我们来数数每层有几间房?

  ①引导幼儿根据生活经验,从左往右认识门牌号。

  ②认识已经找到家的小动物的门牌号。

  四、幼儿操作,利用PPT验证幼儿操作结果。

  1.教师示范操作,帮助还没有找到自己的家的小动物找家。

  2.提出操作要求:

  ①根据小动物手上的钥匙的号数找到小动物的家。

  ②将小动物从右边撕下来,贴到相对应的家里。

  3.幼儿操作,师利用PPT验证幼儿操作结果。

  五、结束。

  师:小动物们都搬进了新家,天黑了,它们要休息了,我们也回家吧。

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