四年级上册《奇妙的国际互联网》第一课时导学案

教案 时间:2020-04-27 我要投稿

四年级上册《奇妙的国际互联网》第一课时导学案

  教学内容:初读课文,初步感知课文内容。

四年级上册《奇妙的国际互联网》第一课时导学案

  教学目标:

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、学会本课生字,绿线格内的字只识不写,理解生字组成的词语。

  3、初读感悟,理解课文层次。

  教学重、难点:

  学习生字新词,读通读顺课文。

  教学准备:

  多媒体课件。

  教学过程:

  一、导入:(课前板书:奇妙的)

  1、同学们,初唐时期有位诗人叫王勃,他在送别友人时写过一首诗,诗中有这样一句脍炙人口的名句——海内存知己,天涯若比邻。出示:海内存知己,天涯若比邻。(齐读)

  ——提问:谁能说说这句诗的意思?(只要四海之内存在知心的朋友,即使远在天边,也像近邻一样。)

  2、在那个时候这个愿望是不可能实现的,而现在,这一梦想却成为了现实。那么,是什么使人类实现了这一梦想呢?——有很多,比如书信、电话、手机短信等,但其中最方便快捷的就是国际互联网。(板书:国际互联网)

  3、这节课就让我们一起学习——齐读课题。

  (读好课题,读出对国际互联网的好奇与神往。)

  4、读了课题,你有哪些疑问呢?

  (1)国际互联网是什么?(出示关于国际互联网的介绍)

  (2)它奇妙在哪里?

  (3)它为什么会这么奇妙呢?……

  过渡:请同学们打开书,让我们一起带着这些问题走向课文,去阅读,去思考,去探究。

  二、检查预习:

  1、出示字词,指名读,一人一行,并纠错。

  出示词语:

  蜘蛛 电缆 光缆 悉尼 远在天涯 近在咫尺 丰富多彩

  查阅资料 逛商场 付款 息息相关 快捷 方便

  (1)指名读词语。

  (2)理解词语:“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。

  2、请同学们指出这些字词中有哪些需要注意的,字音和字形等。

  3、分自然段请学生朗读课文,了解内容,并且适当正音点评,注意一些长句子的`朗读。

  4、词语学得这么好,相信大家课文也一定读得很棒,师相机检查朗读,并评价。指导读文中的一个长句子。

  5、指名分段朗读课文。

  6、说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里?

  7、想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。

  通过讨论,让学生明白,课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙。 板书:大、快、多

  三、初读课文:

  过渡:通过讨论,让学生明白,课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的,指导学生分段。

  第一段(1)从人们时常谈及的话题切入,引出问题:“网”是怎么回事?

  第二段(2-3)具体介绍国际互联网的结构和工作原理以及跟人们的密切关系。

  第三段(4)总结全文,点明“国际互联网和我们息息相关”。

  四、指导写字

  1、认读生字。

  2、引导学生分析字形,范写。

  3、师重点指导“封,悉,款”

  4、引导学生仔细观察田字格中的生字。

  5、小组内互相说一说在书写时哪些需要注意。

  6、生描红临写。

  五、布置作业

  课后找有关互联网的资料,多了解一些这方面的知识。

  板书设计

  奇妙的国际互联网

  大 快 多

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