三个小伙伴的第二课时教学案例

教案 时间:2020-04-28 我要投稿

三个小伙伴的第二课时教学案例

  一、复习巩固

三个小伙伴的第二课时教学案例

  1、默写生词:没有一同就要伙伴

  2、指名认读所默写的词语,及时订正。

  二、精读表演

  1、出示文中插图(一),图上画了谁?板书:图上画了、和。指名学生按板书的句式说一说。他们是——生齐读课题

  1)三个小伙伴去干什么呢?(植树)出示第一自然段,指名读。

  2)谁能将这里的“一同”换个词?师:一同就是一起,一块儿的意思。齐读第一自然段

  2、出示课文插图(三)

  1)生看图说图意。

  2)小树栽好了,你觉得小伙伴们高兴吗?

  3)出示课文最后一个自然段,指导朗读。

  3、通过上节课的学习,我们知道小伙伴们把小树栽好可不容易了。那他们在种树过程中遇到了哪些困难呢?

  1)打开书自由读课文,边读边找。

  2)根据学生回答出示三个困难。

  3)指导朗读。

  4、这些困难又是怎么被解决的呢?再去读读课文的§2~5,边读边想。

  指名回答。(老师根据学生回答贴出小动物干活时的.图片)

  5、出示小野猪说的话。

  1)自由读、指名读

  2)师:这只小野猪第一个挺身而出,用自己身体的长处帮助大家解决了一个难题,你们喜欢这只爱动脑,爱帮助人的小野猪吗?

  3)自由试背第三自然段,还可以边背边加上动作演一演。

  4)指名背、齐背。

  5)指名演一演小野猪。

  6、师:剩下的两个难题小伙伴们是怎样解决的?

  1)回忆之前的学习方法:读一读、背一背、演一演(板书

  2)生自学课文。

  3)检查自学情况,指名学生表演。

  三、分角色集体表演

  1、分组表演二到五自然段。

  2、他们合作得多愉快啊!再读课文最后一个自然段。

  四、总结

  1、小树栽好了,这是谁的功劳呢?

  2、这是三个小伙伴团结合作的结果,我们小朋友在遇到困难时也要学会互相帮助,团结协作才行!

  五、教学本课生字

  小朋友一起合作学习生字。

  1、出示:巴齐读组词,自学笔顺并描红。

  2、师给“巴”加上提手旁,出示:把生组词并描红。

  3、再找出一个提手旁的字。出示:拉组词,说说怎样记住它?(与“位”比较)描红。

  4、写《习字册》。

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