我为你骄傲第一课时教学学案

教案 时间:2020-04-28 我要投稿

我为你骄傲第一课时教学学案

  一、初读感知全文

我为你骄傲第一课时教学学案

  1、今天,我们所学的课文题目是 课件出示:我为你骄傲

  指名读课题

  骄傲是我们今天要写的生字,再来读读,齐。

  仔细观察一下,写好这两个生字要注意些什么?

  “傲”的哪部分在书写时特别容易出错?

  看老师把这两个生字请进田字格。

  2、读着读着,你想知道些什么?

  3、那就带着问题赶紧去读读课文吧!注意读准字音,读通课文,特别注意带拼音的地方,难读的地方多读几次!

  4、看你们读得有滋有味的,我也看了看,还找了几句特别难读的句子,谁愿意向困难发起挑战。(出示句子)

  (我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。

  我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。

  我把钱和一张便条装进信封,在便条上向老奶奶说明了事情的经过,并真诚地向她道歉。

  一直等到天黑,我才悄悄地来到老奶奶的.家门前,把信封投到她家的信箱里,我心里顿时感到一阵轻松。)

  1)别急,先将生字宝宝拼读几次,再自由练练句子,一会儿将自己读得最好的句子读给大家听

  2)淘气的生字宝宝带着朋友跑出了句子,你还认识它们吗?

  先自由读读;指名读

  3)生字宝宝脱掉了拼音,你还能叫出它的名字吗?

  先自己练练;指名读

  4)现在只剩下生字宝宝了,请同桌小朋友一起去认一认,听清要求:同桌小朋友你读给他听,他读给你听,读得好的请你伸出小手夸夸他,读得不对的请你当小老师帮帮他,开始吧!

  指名读

  5、哎呀,真了不起,才一会儿工夫就认识了这么多生字宝宝。我为你们骄傲!

  6、刚刚我们提了很多问题,那谁来说说,读了课文,你都解决了什么问题?(指名说)

  7、小结:是啊,小男孩打碎了老奶奶家的玻璃,自己攒钱赔给老奶奶,还写了一封信向老奶奶道歉。为此,老奶奶说:“我为你骄傲!”

  二、研读课文

  (一)

  1、孩子们,这个故事发生在一个风和日丽的下午(出示第一自然段)

  请大家自各儿去读读

  2、谁愿意读给大家听听,指名读,

  其他孩子想一想,听着听着我仿佛看到了什么?

  3、指名你仿佛看到了什么

  4、是啊,扔石头充满了快乐(板书:快乐)。

  谁来读出扔石头带来的快乐,先自己去练练。出示句子

  5、指名读,谁愿意展示一下自己的朗读(多):

  点出要用力扔才能像石头一样射出

  看流星图,体会那份美妙,妙不可言

  一起传递那份快乐

  6、如果你在一旁看到了这一幕,你想说些什么?

  (二)

  1、是啊,扔石头很危险(播放声音)

  发生什么事了?

  2、糟了,闯祸了。(出示第二段)指名读

  3、如果你在场,你会(害怕)成啥样

  4、那群孩子和我们一样,非常害怕(板书:害怕)

  自由读读句子,读出这份感受(点出句子)

  谁来读一读

  孩子,能说说你为什么要逃吗?

  每个孩子都惊慌失措,脑海里只有一个字:逃。

  谁愿意再来读读。

  点出象兔子一样的惊恐 齐读

  (三)

  1、逃走以后,小男孩的心情怎么样呢?自由读读第三自然段!

  2、他很害怕(是啊,一想到那件事就害怕。)

  很担心,担心老奶奶知道是他干的;

  很不自在。(谁来读读不自在的句子)

  我们来看看这句话,这里又流露出小男孩怎样的心情呢?自由读读。(不自在)

  谁愿意读读这句话,你来(你读得很流利,你来)

  老奶奶还是和往常一样,微笑着和我打招呼,而我面对老奶奶的微笑,内心却觉得很不自在,会怎么样呢?

  谁来读读,读出闯祸后复杂的心情,(指名读)

  有比你读得更好的吗?你也来推荐一位。

  让我们也一起感受小男孩的心情,一起品味细腻的文字。拿起你的书。那天晚上,齐

  3、面对这件事,小男孩会怎样去处理呢 我们下节课再来学习

  

  1写字的时间到了,这节课我们还要写4个生字 出示玻璃 破碎

  2、孩子们认真观察,在结构上,书写时要注意什么?还有呢?

  3、哪个字需要我们一起写一写的

  4、请小朋友们拿出笔把这两个词漂漂亮亮地请进田字格

  5、观察下自己的字,哪里还要注意,再写一个。

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