盘古开天地第一课时学案设计
课前准备：
1.搜集盘古的相关资料。
2.搜集几则神话故事。
一、朗诵
1． 课文共有（ ）个自然段。把自然段序号标在自然段开头。
2． 默读课文2遍，朗读三遍，读准字音，读通课文，不打结，不加字、不掉字。
二、生字新词
1. 给下列生字和多音字注音。
2. 注音，组词。
（1） 注音 （ ） （ ） （ ） （ ）
猛 缓 逐 宗
（2） 注音，并组词：（我给生字多组词，与同伴齐分享。）
暗（ ） 降（ ）丈（ ） 血（ ）辽( ) 阔( ) 创（ ）
肢（ ） 肌( ) 肤（ ） 液（ ）滋（ ）润（ ）造（ ）
我易读错：（ ） 我易写错：（ ）
（3） 多音字
降 血 倒
3.在文中圈出词语表的词语，读五遍。重点理解下列词语。
混沌： 逐渐： 滋润：
创造： 奔流不息：
4.查字典：盘古开天地的“开”是什么意思？
三、理解内容：
1.默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？（用课文中的一句话概括）
（ ）
2.我能根据每一自然段开头的几个词语理清课文的叙述顺序（选词填空）：
化作万物 天地分开 开天辟地 顶天立地 盘古倒下 盘古醒来
先写（ ）（ ），然后写（ ）盘古（ ），最后写（ ）（ ）。
3.我要大胆提问题：深入学习课文的`好办法就是带问题来读书，围绕中心句你想到了哪些问题？
四、【当堂检测】
1.书写生字（肢、肌肤、滋润、血液、创造）
2．选择正确读音。
（1）上周末我去医院献血（ ），看到从血（ ）管里抽出来的血（ ）我心里很紧张。 （xiě xuè）
（2）我们要用勤劳的双手创（ ）造奇迹。(chuāng chuàng )
（3）心灵的创（ ）伤需要很长时间才能治愈。(chuāng chuàng )
3.根据下面意思写出词语。
（1）湿润，不干燥。 （ ）
（2）发明，制造前所未有的事物。（ ）
（3）天地模糊一团。 （ ）
（4）水流奔腾而不停止。（ ）
4.句子万花筒
（1）改成“被”字句：盘古把天和地分开了。
（2） 改成“把”字句：大斧头被盘古抡起了。
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