ieueer第一课时学案设计

教案 时间:2020-05-02 我要投稿

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  ie ue er第一课时学案

  教学目标:

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  3.播放古筝曲,学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。

  师:耳朵能帮我们干什么呢?(听故事,听老师讲课……)

  师:看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,认真听了。

  2.师:今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er,耳朵的“耳”读第一声就是它的名字。请小朋友们跟我读er(生读)

  3.出示特殊韵母er,讲解:小朋友们发现了没有,我们之前学的复韵母都是由两个单韵母组合而成的',但这位小er很特别,它是由e和r组合在一起,他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友,他喜欢独来独往我们叫它“特殊韵母”。它发音时舌头要往上卷。

  4.指导学生跟读,练读,指名读,正音,开火车读。

  5.师:瞧,他带着帽子走来了。(带调读er的四声)

  出示:ēr ér ěr èr

  6.你能选择其中一个联系生活来说话吗?

  ①老师上课经常说:“小耳朵,仔细听。”

  ②我们少年儿童是祖国的花朵。

  ③一二三四五,上山打老虎。

  ……

  7.小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。

  四、巩固练习

  1.师:今天,咱们在拼音乐园认识了不少拼音朋友,该回家了。咱们来点一下名,送他们回家吧。出示:ie e er e ue 开火车读,齐读。

  2.加入新成员的《拼音休息操》是什么样的呢?一起背一背吧!

  点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操。

  动动手,动动脚,我们来背声母表,b、p、……、w。

  扭扭脖子扭扭腰,我们来背韵母表a、、e、i、u、ü、ai、ei、ui、a、u、iu、ie、üe、er。

  站要直,做要正,我们来整体认读音节表zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、i、wu、u、e、ue。

  专心听,勤动脑,学好拼音基础牢。

  3.下面的韵母都是双胞胎,看谁很快地认识认识它?比一比,读一读。

  ie---ei ei--er iu---ui ie---üe

  4.游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。

  五、布置作业:

  1.完成《习字册》剩余没有写完的内容。

  2.《同步导学》第1、2、3题。

  六、板书:

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