《北京》第一课时的学案设计

教案 时间:2020-05-03 我要投稿

《北京》第一课时的学案设计

  教学目标:

《北京》第一课时的学案设计

  1,认识“央,瓦”等13个生字,<北京>第一课时。会写“央,交”等字

  2,激发学生热爱祖国首都北京的情感。

  3,能正确,有感情地朗读课文。

  教学准备:课件

  教学过程:

  一,导入

  1,同学们,我们先来听一首好听的歌(听的过程中说)会唱的小朋友可以跟着唱,知道这首歌的名字吗?〈我爱北京天安门〉对,我爱北京天安门。古老美丽的北京城就是我国的首都,今天我们就一起来学习课文〈北京〉

  2,板书课题,齐读课题

  二,初读课文,学习生字

  1,大家先请听一遍课文,注意听清字音。

  2,你也想来读读书吗?用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的生字看看注音,多读几遍。

  3,同学们读的真认真,下面我们四人一组,一起学一学这篇课文的生字,也可以将生字连成词语读一读。

  4,出示生字,请各小组来试着读一读,看哪个组读的最好。

  5,同学们读的真好,那谁愿意当小老师带我们大家读一读词语啊?你会教哪个就教哪个〈指名学生当小老师带读词语〉

  6,男女生个读-----齐读

  三,再读课文,理解新知,指导朗读

  (一)再读课文

  1,你们的词语读的真不错,那你们能把课文读好吗?我想请一位同学来试一试,小学二年级语文教案《<北京>第一课时》。

  2,说说看,他读的怎么样?

  3,指导:读书要声音响亮,有感情,要读准字音,要注意停顿。

  4,大家自己试着读一读吧。

  5,北京有这么多美丽的地方,那你们最喜欢看什么呢?

  (二)理解课文,指导朗读

  1,教学第二自然段

  点击课件,展示天安门以及天安门广场画面和第二段文字

  2,你看到了什么?

  3,教师范读这段文字----学生自渎-----你读懂了什么?看看有什么不明白的地方?

  随机解释:中央 庄严 矗立等的词语

  4,我想请几位同学来比赛读一读这个自然段,评出“最佳朗读奖”

  5,学生比赛读,评出最好的那位。

  6,大家表现的'真不错,老师准备了很多天安门的图片。想不想再看一看啊?(课件出示图片)

  四,指导写字

  1, 北京还有很多好看好玩的地方,大家想不想去看一看啊,看之前老师有个要求,如果你能认真的写一写学过“央,交”这两个字的话,老师就给你们看好不好啊?

  2, 出示生字-----指导写字------自己写一写-----评价

  五,欣赏图片,再次感受

  出示北京风景图片,一边看一边介绍,让学生感受北京的美丽。

  六,总结课文

  北京是我国的首都,她历史悠久,文化底蕴深厚,希望同学们能更加了解北京,喜欢北京,长大能亲自去北京看一看。最后我们再来唱一唱这首〈我爱北京天安门〉吧

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