小学体育《急行跳远》教案

教案 时间:2020-05-10 我要投稿

小学体育《急行跳远》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的小学体育《急行跳远》教案,欢迎阅读与收藏。

小学体育《急行跳远》教案

  小学体育《急行跳远》教案篇1

  一、课题

  急行跳远

  二、教学目标

  【知识与技能】

  学生能够说出急行跳远的技术动作结构和体会向远处跳的身体感受,并有70%的学生能够完成较远距离的急行跳远,另30%的学生能够完成较近距离的急行跳远。

  【过程与方法】

  通过模仿练习法、条件练习法、限制法等方式,使学生初步掌握急行跳远的动作技巧,体会向远处跳的身体感受,了解增强身体的力量、灵活行和协调行,增强身体机能方法。

  【情感态度与价值观】

  提高学生参与体育活动的兴趣,培养学生不畏艰难、积极进取、勇敢果断的意志品质。

  三、教学重难点

  【教学重点】助跑与踏跳的.结合。

  【教学难点】准确、有力地踏跳。

  四、教学过程

  (一)开始部分(3分钟)

  1.课堂常规

  体委整队,师生问好,检查着装和出勤情况,强调纪律和安全,安排见习生。

  2.导入

  复习导入:复习立定跳远的动作要领。

  (二)准备部分(8分钟)

  1.慢跑

  在老师的带领下,呈两路纵队绕田径场慢跑2圈。

  组织教学:两路纵队

  2.徒手操

  组织教学:四列横队,前后左右间隔各一臂的距离,成体操队形散开。

  3.小游戏(障碍跑)

  组织教学::利用标志杆设置成障碍物,进行跨过障碍物接力跑。

  (三)基本部分(28分钟)

  1.主教材:急行跳远

  (1)复习立定跳远:学生分小组复习立定跳远。

  教师提示要点:两脚左右开立,弹行屈伸摆动,同时两脚用力蹬地向前上方跳起,使身体充分伸展,落地屈膝缓冲。

  组织教学:全体学生分为六组自由练习。两人纠错、学生展示、提高练习效果,在老师哨声提示下依次进行跳跃。

  (2)教师示范急行跳远完整动作,结合挂图进行动作要领的讲解。

  动作要领:

  由助跑、踏跳、腾空、落地四个部分组成。

  助跑:助跑自然、放松,速度逐渐逐渐加速。

  踏跳:用全脚掌快速有力地踏板(或踏跳区),充分蹬伸髋、膝、踝关节向前上方跳起,上下肢配合协调。

  腾空:挺胸、展体、伸髋,使身体尽量伸展;落地前收腹、屈膝,小腿尽量前伸。

  落地:脚跟先着地,并立刻屈膝缓冲,保持身体平衡。

  动作重点:助跑与踏跳的结合。

  (3)练习

  ①急行跳远脚步练习。

  教师对学生动作进行集体纠错,启发学生领会发力特点。

  组织教学:全体学生分为六组进行练习。进行徒手练习。

  ②急行跳远跳过障碍物的练习。

  同伴间互帮、互学。

  教师对学生动作进行纠错,启发学生体会动作要领。

  ③助跑从较慢速度逐渐提高到中等速度的急行跳远。

  (4)小组展示练习成果

  学生互评,教师点评。

  2.辅教材:仰卧起坐

  练习规则:男生50个,女生30个。

  教学组织:男生两组,女生两组。

  (四)结束部分(6分钟)

  1.放松操:音乐拉伸

  组织教学:四列横队,成体操队形散开。

  2.教师小结

  教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生,提出希望。

  3.宣布下课

  师生再见,收拾器材。

  组织教学:四列横队

  五、场地器材及预计负荷

  1.场地器材

  田径场,体操垫,标志杆。

  2.预计负荷

  预计练习密度:40%左右;预计平均心率:135~140次/分左右;练习强度:中等。

  小学体育《急行跳远》教案篇2

  一、说教材

  1教材所处的地位

  本节有三个内容:一是“单脚跳:急行跳远”,二是“双脚跳:跳长绳”,三是:游戏:。主要是围绕“单脚跳:急行跳远”新授课进行。为能全面的发展小学生的体育技能和丰富课余生活,及提高运动器官和内脏的功能,特安排了本节跳跃课的教学内容。

  “急行跳远”运动有以下几个特征:

  1“急行跳远”运动能有效的发展小学生的跳跃和奔跑能力,增强速度、下肢爆发力,还有促进身体发育和增长的效果。

  2“急行跳远”运动能发展距离知觉和调节步幅能力以及果断、自信心等心理素质。

  3“急行跳远”运动能激发体育兴趣,培养学生勇于竞争,提高胆量,增进学生的独立能力的优良品质。

  2、重点:助跑速度和节奏,单脚踏跳力量和准确性。

  难点:助跑与起跳的结合。

  二、说教法

  作为小学三年级的学生,年龄小,对跳跃的运动方向的理解力、模仿力都需教师的启发,再加上本节课内容效多的原因,我采用了“两组轮换”的方法进行教学。其中,针对学生的年龄小,我运用了“讲授法、演示法、观察法、示范法”来进行教学。调动学生学习的积极,突出重点,突破难点,力争圆满地达到目标,取得最佳的教学效果。

  三、说教法程序

  1准备部分:在一首激情的音乐声中,让学生在游戏的活动方式中充分热身。

  2基本部分:教师讲解后,学生进行练习,教师来回巡视、纠错。

  3结束部分:在一个轻松、娱快的游戏中进行放松,然后小结(对照目标)

  4布置课外练习。

  教师活动及主要话语

  学生活动

  一、准备部分

  1、本节课的练习项目:“急行跳远、跳长绳”然后是大家一起做游戏。

  2、下面先做准备活动:游戏:老鹰抓小鸡,充分热身。

  3、跟老师一起做第二套广播体操和三节徒手操。

  4、下面进行练习。

  一、

  1、听、理解

  2、跟老师一起做准备活动

  3、按口令做操

  4、组织学生认真进行练习

  二、基本部分

  1、老师巡视纠错,边讲解边示范。

  2、老师口哨手势调动学生。

  3、请同学们跟老师一起做游戏。

  二、

  1、边听、边看、边想和理解

  2、边听、边做

  3、边听、理解、做

  三、结束部分

  1、 跟老师一起做放松游戏。

  2、 小结。

  3、 布置课外练习。

  三、

  1、听、做

  2、听、回答

  3、听

  四、说场地设计

  准备部分:游戏热身

  单脚跳:

  急行跳远(新授)

  双脚跳:

  跳长绳

  (复习)

  结束部分:游戏放松

  游戏:击鼓传球

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