幼儿园大班社会教案《参观小学》

时间:2022-08-19 13:05:16 教案 我要投稿

幼儿园大班社会教案《参观小学》(精选12篇)

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案《参观小学》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案《参观小学》(精选12篇)

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇1

  活动目标:

  1、了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

  2、观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

  2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

  活动过程:

  1、引发幼儿参观小学的愿望。

  (1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

  (2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

  提问:你想了解小学什么情况?要了解情况,你用什么办法?!在参观时,要看些什么?不知道的内容可以访问谁?

  访问时要注意什么?

  2、组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

  (1)找找校牌,知道校名。

  (2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

  (3)组织观看小学生上课。

  (4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

  3、组织幼儿回园交流。

  提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

  参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇2

  设计初衷:

  孩子面临毕业,即将离开幼儿园,迈进小学的大门对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“学做小学生”活动,让孩子体验小学生的生活,做好入学的准备。

  活动目标:

  1 初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学。

  2、了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备

  1 组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

  2、与王下乡中心学校联系,明确参观内容。准备好幼儿接送车。

  活动过程

  (一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)

  1、林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

  幼:我们是王下乡中心幼儿园的小朋友

  2、林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

  幼:因为学校在王下乡。林:是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分。西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。

  3、林:小朋友还有什么问题吗?幼:老师,学校里的黑板为什么这么大,而且还有两块?林:因为班级的学生很多,小学生要学习很多本领,老师在大黑板「写的字要大,画的图也要大。所以,我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的,等你们上了小学就会更明白

  (二)体验小学课堂生活一一 明确上课的注意事项

  1 韩:你们知道小学生上课时要注意什么?幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。韩:小朋友说得很对。

  2、开展语文教学活动

  3、讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

  (三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。

  1、教室。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生 幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生。

  2、操场。小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

  3、教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

  4、寝室。小学:4—8人一个房间,能独立睡觉。幼儿园:—个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同。

  (四)体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。

  (五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

  1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。韩:看看谁最像小学生。

  2、幼儿开始用餐。

  (六)学校为幼儿分发礼物,韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。韩:欢迎你们来我们学校就读。

  (七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

  活动反思

  第一次带着孩子参观小学,孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等,无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中,与小学环境的交融中,孩子们切身了做小学生的感觉,减少了对小学的陌生感,被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈,对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇3

  设计意图:

  再过几个月,大班的孩子就要迈进小学的大门,他们面对着一次身心的转折,孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心,这就让幼小衔接工作显得尤为重要,结合本社区有着直接的参观资源,幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学,所以我们充分利用这个社区资源,带领孩子们去走近小学,为他们顺利进入小学学习奠定基础。

  活动目标:

  一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”,初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。

  二、消除对小学的陌生感、神秘感,萌发做小学生的愿望。

  三、积极参加教学活动和实验活动,感受小学的学习氛围。

  活动准备:

  一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”,请小学配合做好相应准备(准备一节语文或数学课,一个科学小实验)。

  二、组织谈话,了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。

  活动过程:

  一、提出参观要求

  (一)告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”,我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。

  (二)提出参观注意事项。如:有礼貌、有秩序、保持安静等。

  二、进入小学参观

  (一)观看小学的升旗仪式和广播体操。

  (二)参观小学的环境,包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。

  (三)旁听一年级的课,了解小学生是怎样上课的。

  (四)在老师指导下进行科学小试验,感受小学的学习氛围。

  三、回到幼儿园

  (一)与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

  (二)回教室后组织谈话活动:参观小学有感。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇4

  活动目标:

  1、认识小学校舍和各种设施,了解小学生在校的一些主要活动,减少对小学的陌生感。

  2、激发做小学生的美好愿望。

  活动准备:

  活动前与小学做好联系

  活动过程:

  1、参观前的谈话

  教师提出参观要求:

  “找一找小学与我们幼儿园有哪些地方不一样?”

  “小学生在学校里做些什么?”

  2、带领幼儿参观小学

  (1)、参观小学的环境设施,引导幼儿交流

  “操场上有些什么?可以干什么?”

  “男小朋友和女小朋友的厕所在哪儿?怎样区别?”

  “小学教室里的桌子、椅子是怎样排放的?讲台有什么作用?”

  (2)、幼儿观看小学生上课、做眼保健操等

  (3)、幼儿与小学生交谈

  “小学里有没有游戏?”“中午怎么吃饭的?”“有没有睡觉?”

  “值日生做些什么事情?”“每天有作业吗?”

  (4)、小学教师向幼儿介绍小学的情况

  3、参观后滩话

  (1)、幼儿说说自己的观后感,教师倾听幼儿的感受

  (2)、教师帮幼儿总结小学与幼儿园的不同之处,激发幼儿上小学的愿望。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇5

  主题目标:

  1.了解小学,了解小学生的学习和生活,尝试学做一名小学生。

  2.大胆表述内心的想法,为入小学做好心理准备。

  3.能发现和纠正自己的不良习惯,逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。

  主题内容:

  语言活动:好担心、快睡吧,小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。

  社会活动:小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。

  科学活动:小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。

  艺术活动:一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。

  健康活动:一棒接一棒。

  家园共育:

  1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋,到商店购买小商品,洗澡前自己准备自己的物品等),以培养孩子的任务意识。

  2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

  3.家长与孩子合作,用挂历纸做纸棒,用于活动《一棒接一棒》。

  4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章,用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。

  主题环境:

  1.创设“小学什么样”专栏,引导幼儿了解小学与幼儿园的不同,萌发参观小学的愿望。

  2.创设“小小文具店”专栏,供幼儿认识各类文具与用途。

  3.创设“书包”专栏,让幼儿观察书包的特点,学习用线条表现书包的外形和图案。

  4.创设“我眼中的小学”作品墙,将幼儿作品张贴在作品墙上,供幼儿欣赏、评价。

  区域环境创设:

  1.角色区:提供角色头饰及相关的背景材料,幼儿可自己布置场景,进行表演。

  2.益智区:提供自制的时钟及一天活动内容的小图,引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。

  3.科学区:提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

  4.美工区:提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》,彩色画笔,萌发参观小学的愿望。

  活动反思与建议

  集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位,备课要重视“备幼儿”,而非单纯的“备教材”,只有立足于幼儿的实际需要和发展现状,才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿发展规律中了解“学”,在引导幼儿发展中把握“教”。为此,我们可以组织教师学习相关理论知识,帮助教师解决集体备课中的实际困难。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇6

  为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订索河幼儿园参观小学活动方案:

  一、活动时间:

  20XX年6月9号(星期三)

  二、活动内容:

  参观索河小学,了解小学生生活。

  三、活动目标:

  1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

  2、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

  四、参加班级及人员分工:

  参加班级:大一班 大二班 大三班 大四班

  人员分工:王青旭主任负责录像和照相,各班班主任负责本班幼儿的安全。

  五、活动过程安排:

  1.幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的好儿童。

  2.幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

  ⑴在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

  ⑵不能大声说话,影响小学生学习。

  ⑶爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

  3.参观小学的升旗仪式。

  4.带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

  5.参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。

  6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

  7.回到幼儿园后的延伸活动:

  ⑴表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

  ⑵表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇7

  活动目标:

  1、向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

  2、能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。

  活动准备:

  事先与附近的小学联系好参观事宜。

  幼儿已用简笔画画好的调查问卷。

  活动过程:

  一、激发幼儿参观小学的愿望。

  1、谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)

  你们想参观小学吗?

  2、教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。

  3、组织幼儿前往小学参观。

  二、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

  1、看校牌,知道小学的校名。

  2、参观校园,了解各场所的用途。

  3、看小学生上课及课间活动。

  4、请小学校长讲话,激发幼儿争做小学生的愿望。

  5、课间访问小学生,在自己的问卷上以简笔画形式记录。

  三、组织幼儿返园。

  四、引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。

  活动延伸:

  1、幼儿回家讲述参观见闻,请家长记录。

  2、继续组织观看小学生活动的图片或录象,使幼儿进一步了解小学生的生活。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇8

  活动目标:

  1、理解歌词内容,初步学习用自然声音愉快的歌唱。

  2、尝试边唱歌,边根据歌词内容自由做动作。

  3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。

  活动准备:

  幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。

  活动过程:

  1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片,倾听教师范唱歌曲。

  ——教师共同分享照片的内容,启发幼儿说说:照片上是什么?

  ——教师边指照片,边范唱歌曲一遍。

  ——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。

  2、学唱歌曲。

  ——教师用留白的方式提问歌词,引导幼儿有重点的学唱。教师:我爱我的……,幼儿园里……多,好朋友在一起干什么呢?又……又……,大家一起真快乐。

  ——引导幼儿跟唱,并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。

  3、师生共同演唱歌曲。

  每唱到“大家一起真快乐“,引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。

  4、和朋友一起,分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢?现在,让我们和好朋友一起去玩,好吗?在准备工作中看照片部分我改成:课前带领孩子参观校园环境,让孩子熟悉幼儿园,感受幼儿园优美的环境。

  活动反思:

  本活动是小班上学期的第一次音乐活动,因此,在整个活动设计中,主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主,幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快。活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求,目的是给幼儿宽松的集体生活的氛围,减轻幼儿活动紧张程度,让幼儿在放松的状态下,自然地投入到音乐活动中,更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。

  在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书,理解歌词,学唱歌曲,活动时可以让幼儿欣赏教师演唱,在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上,学唱歌曲,就相对容易接受。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇9

  大班幼儿即将面临毕业,离开幼儿园,迈进小学的大门。对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“参观小学校”活动,让孩子熟悉小学环境,做好入学的准备。

  活动目标:

  1.通过带幼儿参观岱西怀慈小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

  2.提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

  活动时间:

  20xx年3月21日下午

  活动内容:

  参观岱西怀慈小学,了解小学生生活

  参加人员及分工:

  大班段全体幼儿、教师人员分工:

  组织集合队伍:班级教师大门口保安验证

  活动准备:

  1.联系小学、确定具体参观时间。

  2.活动前谈话,加强幼儿安全教育、礼貌教育。

  过程安排:

  一、幼儿在老师带领下从幼儿园走到小学,提醒注意交通安全,过马路要走人行横道,不东张西望。

  二、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

  1.在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

  2.不能大声说话,不随地乱扔垃圾。

  3.爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

  4.参观时,三名教师在幼儿队伍的一前一后,提醒幼儿走楼梯时一个跟着一个,不推也不挤,靠着右边走。

  5.带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、瓦艺制作室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

  6.请小学老师为孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

  7.带幼儿观摩一堂体育课。

  8.与小学里的老师告别,带领幼儿回班级。

  活动结束后的延伸活动:

  1.表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

  2.表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来(绘画或口述日记等)。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇10

  一、活动时间:

  20xx年6月8日上午7:30--9:30

  二、活动地点:

  江宁区上坊小学

  三、活动参加人员:

  上坊幼儿园大班幼儿及老师

  四、活动准备:

  相机、幼儿穿园服,教师对幼儿提前做好教育与要求。

  五、活动目的:

  1.让幼儿了解即将面临的入学变化,初步体验小学的作息时间及课程模式,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,化解忧虑,为适应小学生活做好各项准备。

  2.通过和谐幼小衔接,增加幼儿对小学生活的向往,帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。

  六、活动流程:

  1.参加小学升国旗仪式,和小学生一起立正,向国旗行注目礼。

  2.听一节课。了解小学生是怎样上课、怎样举手等,激发他们上小学的愿望。

  3.带领小朋友依次参观学校主要场所:图书室、厕所、计算机室、餐厅,了解各场所的位置和环境。

  4.幼儿和老师拍集体照留念。

  七、回到幼儿园

  老师:“今天我们参观了什么小学?看到了什么?应该怎样准备做个小学生?”(请幼儿交流)

  八、温馨提示:

  1.在去到小学的路上,幼儿按秩序行走,不要东张西望,紧跟队伍,各班老师负责幼儿的安全。

  2.听课时幼儿保持安静,认真听课,不打扰哥哥姐姐上课。

  3.不乱丢垃圾,不随地吐痰,做一个文明的小朋友。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇11

  一、活动时间:

  5月30日(星期五)上午

  二、活动内容:

  参观苏陈小学,了解小学生的生活。

  三、活动目标:

  1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处,了解小学生的学习和生活常规。

  2.积极向往小学生活,萌发要做一名小学生的自豪感。

  四、参加人员:

  大班组全体幼儿及教师

  五、活动准备:

  1.事先先联系苏陈小学的负责人谈妥有关事项。

  2.联系好车辆接送幼儿。

  3.发放通知给家长。

  4.提前给幼儿讲解活动的规则与要求。

  六、活动地点:

  苏陈实验小学

  七、活动过程安排:

  1.幼儿早上8点半准时从幼儿园出发至苏陈小学。

  2.幼儿进入苏陈小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则:

  (1)在参观过程中仔细看,不离开队伍。

  (2)不能大声说话,影响小学生学习。

  (3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

  3.带幼儿参观学校的环境:认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

  4.参观一年级的'小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望,(参观的教室提前进行一一对应)。

  5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

  八、回到幼儿园后的延伸活动

  1.表达与交流

  (1)你在小学里看到了什么?

  (2)该怎样做个小学生?

  2.表达与创造

  把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

  幼儿园大班社会教案《参观小学》 篇12

  活动名称:

  我向往的小学生活

  活动时间:

  20XX年6月24日

  活动人员:

  大班组各班班主任、大班保育员、保安

  活动线路:

  活动流程:

  一、问题的提出:

  随着大班最后一学期的来临,孩子们也越来越接近小学的生活,但是对于孩子们来说,小学的样子还很陌生。小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题,孩子们都想一一找到答案,于是我们举行了“参观小学”的活动,让孩子们能够了解小学的生活,知道小学的生活学习。

  二、活动目的:

  1.通过活动让幼儿感知、了解小学的学习生活。

  2.知道自己在幼儿最后一学期,要好好学习,懂得珍惜身边的朋友。

  三、活动过程:

  1.出发前的准备。

  教师事先掌握知识点:昆山市花桥中心小学校座落在江苏省的东大门,始建于1906年,距今已有九十六年的历史。学校校园环境优美,是昆山市文明单位,苏州市德育先进学校,江苏省“实施国家体育锻炼标准”先进学校。学校贯彻党的教育方针,以“办一流学校、创一流环境、育一流人才”为宗旨,全面实施素质教育,积极进行教学研究,努力提高教学效率和质量。

  学校占地面积21732米,建筑面积5283.5平方米,绿化面积10375平方米,学校现有1176名学生,22个教学班,有教师51名,专任教师50名,具有中级专业技术职务的有28名,教师学历达标率100%,其中60%的教师获大专及以上学历,青年教师100%通过计算机初级考试。学校拥有微机室、语音室、电教室、自然室、体育室、卫生室、音乐室和藏书近2万册的图书阅览室等。学校确立了“文明、严教、勤学、奋进”的校风,倡导“严谨、求实、科学、创新”的教风,弘扬“勤奋、好学、多思、开拓”的学风,营造“尊师、团结、活泼、向上”的班风。

  活动前进行规则教育,提醒孩子们在过马路时要走斑马线,不能你推我挤,注意马路上的安全。请平时比较乖的和能力比较强的宝宝带好身边的同伴,走路时不要交头接耳,眼睛看着前面的路,在必要时互相帮助。

  2.到达小学开展活动。

  师:孩子们,我们已经到达目的地中心小学了,现在请安静的跟着小学的吴军老师进行参观小学,在参观时请注意不能随便乱跑。马上你们对小学的疑问和问题都会得到一一的解答。

  孩子们在老师的带领下,对小学的各个设施进行参观,并了解每个专用教室都有什么作用。在引导老师的讲解下,知道小学生每天的一日生活学习情况。最后大家一起到小学的操场上进行活动,让孩子们在游戏中初步感受小学生活的美好与充实。

  3.参观结束,师幼回园。

  教师组织幼儿排好队,清点人数,准备回幼儿园。让幼儿手牵手一起慢慢走回学校。

  在课堂上,教师组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论,讲讲自己在小学中的所见所闻及所感,初步感知小学生活的快乐与充实,萌发爱学习、爱探索、认真学习的情感。教师归纳总结,回归主题——我向往的小学生活。

  四、注意事项:

  1.安全工作不能忽视。由于本次活动要出幼儿园,安全工作显得尤为重要,这也是家长和老师最为担心的一个方面。为了确保活动安全顺利地开展,我们要进行全方位的安全教育工作。

  2.加强教师的安全意识。防患于未然,是做好安全工作的最好保证,而教师是活动的主要组织者,所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。在参观活动前,应专门组织教师们讨论、假想活动中可能遇到的安全隐患,并设计出切实可行的解决办法。

  3.加强幼儿的安全意识。孩子们很容易激动,走出活动室、走出幼儿园,面对广阔的大自然,他们更有一种无拘无束的感觉,但放松的同时也很容易产生不安全的因素。我们应在教育目标中加大安全教育的比重,将安全教育工作渗透到外出活动的各个环节,组织孩子们讨论一系列安全问题,如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过马路等,使孩子们的自我保护能力得以提高。

  4.出发前的准备工作。如提醒幼儿喝水、大小便,清点孩子的人数、工作人员的配备情况等。准备好照相机、摄像机。

  5.做好活动中的保育工作。

  活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态,及时调整活动的节奏和速度,给予适当的休息,教师经常清点幼儿人数以防幼儿走失,及时提醒幼儿进行上厕所等,保证活动的顺利和安全。活动后的保育工作同样重要,经过2-3个小时的活动,孩子们回到幼儿园时一般都累了,于是就会发生大小便在身上、不洗手就拿点心吃等情况。所以,即使参观活动结束了,教师也不能掉以轻心,要坚持做好活动后的保育工作,组织好后续工作。

【幼儿园大班社会教案《参观小学》】相关文章:

大班社会教案:参观小学01-12

《参观小学》大班社会教案09-30

大班社会参观教案03-29

幼儿园大班社会活动教案《参观小学》11-08

大班社会活动教案《参观小学》09-30

《参观小学》大班教案03-17

《参观小学》大班教案11-16

参观小学大班教案08-19

大班参观小学教案03-28