小学英语公开课教案

时间:2021-01-16 18:40:15 教案 我要投稿

小学英语公开课教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的小学英语公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学英语公开课教案

小学英语公开课教案1

  教学目标:

  1. 语言知识目标:

  Words—复习有关animals的单词。

  学习新单词:hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以及复数的表达方式。

  Sentences—熟练掌握下列句子,并能熟练运用。

  What are they? They are goats.

  Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.

  能听写指示语,并做出相应的动作,如:Milk a cow.

  2. 情感、

  文化目标:

  (1)在教学过程中培养学生学习兴趣,帮助他们树立信心。

  (2)使学生能掌握以得体的方式与人交际。

  二.教学重点、难点:

  教学重点是掌握农场上常见的牲畜的名称。

  教学难点是“horse”与“house”的发音区别,掌握“lamb”的发音以及复数形式的表达。

  三.课前准备:

  1.PC复读机 课文MP3格式。

  2.教师准备单词卡片:hen, cow, horse, goat, lamb,sheep.和复数图。

  四.教学步骤:

  1. Greeting.

  2.音标组合操练

  (一)(1) 播放PC 复读机 播放 sheep

  请两位同学上来写听到单词的音标 其余同学在下面写[∫i:t ] 分析音标后 根据发音规则写出 单词 sheep sh /∫/ ee /i:/P /p/ 学生拼写单词 。

  模仿跟读 PC复读机 手势加音标 出示卡片 绵羊

  (2) 播放PC复读机 播放 horse

  请两位同学上来写听到单词的音标 其余同学在下面写[h):s ] 根据发音规则 写出单词 horse h / h / or / / s / s /

  学生拼写单词 。 模仿跟读 复读机 出示卡片 马用相同的办法学习 hen cow lamb goat

  单词学习结束 听写 句子

  What are they ?

  They are goats .

  展示复数图片 分别 教 其它的复数形式

  (二 )。听写音标 根据规则写单词 短语 教师做动作让学生猜意思

  Feed the hens Ride a horse Milk a cow

  Shear a sheep Hold a lamb

  听写 音标 单词 短语 //

  反复模仿 学生跟读

  作业 :抄写单词 抄写 短语

小学英语公开课教案2

  教学难点:

  “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读,公开课教案

  (一)。教学重点:学习表示颜色的单词blue,green, yellow, red, purple 教具准备:

  1、教师准备blue, green, yellow, red,purple 的单词卡片和颜色卡片。

  2、教师准备Let’sdo 部分的有关动作的图片。

  3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

  4、教师为每名学生准备一张白纸。

  5、教师准备颜色的`教学课件。

  6、教材相配套的本课时录音带。

  7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。8、教师准备各种颜色的坐垫。教学过程:

  1、热身、复习(Warm-up/Revision)

  (1)师生之间相互问候:T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.

  (2)游戏T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。 (3)游戏Simon says教师或学生发指令,其他学生按指令做动作。

  指令内容如下: Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

  2、呈现新课 (Presentation)

  (1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学习颜色单词:教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a greentree. 之后,强调green,课件中的greentree 也随着教师说green闪动,教案《公开课教案(一)》。教师代读green 。 其后,点击湖水说:This isblue. 湖水闪动。教学blue一词,在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow, red,purple 。

  (2)用blue,green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。

  (3)让学生听录音,跟读Let’slearn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。

  (4)巩固新知识:用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。

  (5)听录音,做Let’sdo 部分的游戏。

  (6)教师用Let’sdo 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如:教师举 Show me your bluecrayon. 的图片带读此句,学生跟读。其它各个句子的方法同上。

  3、趣味操练 (Practice)

  (1)找一找:教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

  (2)游戏:猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

  (3)听听画画:教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说 Draw a nose. Color it red.(4)小组活动:让学生把蜡笔准备好,分小组练习指令语:Show meyour blue/… crayon.

  4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

  5、扩展性活动(Add-activities)Who’s fast? 教师准备各种颜色的坐垫(如没有条件,教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替),将学生带到室外,将颜色垫铺在地上,全班分为六组,每次每组派一名选手上前,教师说颜色,选手跳到相应颜色的垫子上。

  谁的速度快,谁是胜利者,并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。

小学英语公开课教案3

  课题 Unit 4 We Love Animals (第一课时)

  作者及工作单位 林翠芳 贵港市覃塘区石卡镇大庆小学

  教材分析

  本节课是PEP小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals ---(第一课时)的教学内容。

  1、在第一单元的学习中叙述已经接触了I have a book………的句型,为本课的学习作了铺垫。本课要求学会运用句子锻炼说的能力;本节内容的知识体系是以第一人称为中心而展开的,例I have a duck;本节内容让学生认识了动物在英语的说法,也引导了学生应热爱动物、保护动物的感情,激发和增进了孩子学习英语的兴趣。

  2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法,从而激发学生学习英语的动力。

  3、学了这一课,学生会更注意自己身边的事物,会更喜欢动物,也会觉得原来英语就在自己的身边,学英语就更有兴趣。

  学情分析

  本课时的教学对象是三年级的小学生,他们对英语的学习有着好奇心和学习热情,经过前三个单元的学习,储备了相应的知识,为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚,加上活泼生动的动物玩具,更会激发学生的学习兴趣,教师应该抓住这一有效的创设有效活动进行教学。 但是有些学生并不是认真学,只是跟随大家一起说说而已,要激发学生的学习兴趣教师必须在课堂上多些创设英语语境,以及利用玩游戏形式,吸引更多的学生积极参与,有必要时,老师也参与其中,与学生做朋友,让学生消除胆怯情绪,大胆开口说英语。还有多些鼓励,少些责备。

  教学目标

  知识目标:1、能听懂会说并了解句子“I ook!I have a ……”

  2、能听懂会说一下单词:monkey , rabbit,panda,cat,dog并运用句型 ‘I have a …’进行演说。Show me....这一指令,做出相应动作。

  技能目标:1、能掌握所学的动物单词,在实际生活中运用。

  2、培养学生交际表达能力。

  情感目标:培养学生表达自己的感情和对小动物的爱心。让学生在活动中进一步感受英语学习的乐趣,提高学生的学习兴趣和热情。

  教学重点和难点

  教学重点:学习表达I have a …(我有……)。常见动物单词:monkey , rabbit,duck,panda,cat,dog

  教学难点:学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达。

  教学过程

小学英语公开课教案4

  教材分析

  第三单元要学习的单词是身体部位,句子是朋友间相互问候的语句。本课是第三单元的第二课,要学习face(脸) mouth(嘴)两个单词,除此之外还要学习句子How are you? I’m fine. Thank you.课文内容是英语中最常见的问候语句,后面几节课会围绕这个问候话题继续深入学习问候以及多样的回答,为学生进一步学习英语文化知识,体验中英文化差异打下了一个基础,同时还可以培养学生关心他人懂礼貌的好习惯。

  学情分析

  本课要学习的重点词汇face(脸),mouth(嘴)学生在2年级快乐英语的教材中已经接触过,大部分同学都已能听懂,会说,会认这两个词。因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。用拼图,读字母,输空的方式学习,以字母带单词,在拼读字母的同时学习单词。

  课文内容是十分常见的问候语,班内有一小部分同学已经掌握,教学时利用情景引导这部分同学说出相关的语句,再由他们带动其余的同学,最后达到全班掌握的目的。

  本课的课文与单词没有明显的关系,如何建立两者之间的关系,构建合理的教学情景将学生自然引入,是教学重要突破的一个难点。

  教学目标

  知识目标:

  1.单词:face mouth

  2. 句子: How are you?Fine, thank you.

  能力目标:

  1.学生能够听懂,会说,能认,能拼写单词。

  2.学生能够运用所学的句子与人进行交流。

  情感态度价值观:

  学生能够学会关心他人,培养学生与人为善,懂礼貌的好习惯。

  教学重点和难点

  1.两个单词的拼写。

  2.“fine”的发音。

  2.课文句子的应用。

  教学流程示意

  1.热身

  1)和学生互致问候。

  2)介绍评价。

  3)引入主题

  2. 学习句子

  1)引出小丑Pete学习句子

  2)句子练习

  3. 学习单词

  1)小丑的表演出现问题

  2)帮助小丑化妆学习词汇

  3)复习或扩展五官词汇。

  4.游戏和反馈。

  1)指令游戏。

  2)根据教师的描述画一张脸。

  3)单词连线。

  5.听录音,读课文。要求学生模仿跟读。

  6.学生展示对话

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