《会飞的图画》小学语文教案

教案 时间:2019-08-31 20:28 我要投稿
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  一、教学目标

  1、认识10个字,会写6个字。

  2、自主积累词语。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。

  4、了解课文内容,知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识,培养学生喜欢邮票的情感,鼓励学生搜集邮票。

  二、教学重点

  1、认识10个字,会写6个字。

  2、了解课文内容,培养学生喜欢邮票的情感。

  3、练习用“有……有……还有……”的句式说话。

  三、教学难点

  1、规范地书写本课生字。

  2、训练学生用“有……有……还有……”的句式练习说话。

  四、教学准备

  生字卡片、邮票、信封。

  五、教学时数

  2课时。

  六、教学过程

  第一课时

  (一)读题质疑。

  请学生们大胆地质疑,“会飞的图画是什么?”

  指导读课题,读出疑问的语气。

  (二)初读课文。

  1、借助拼音小声读文,标出自然段。

  2、拼读会认字,读准字音。

  (1)自己借助拼音读一读。

  (2)自愿结合,把你认识的生字词读给你的小伙伴听。

  (3)学生做小老师检查同学的字音掌握情况。采取抽读卡片的形式。

  (4)自己再读课文,标出自然段。

  3、分段指名读文,说一说:你知道了什么。通过读文你解决了哪些疑问?

  (三)学习课文内容。

  1、学生练习读课文,解决疑问。

  2、自己小声朗读第三、四自然段,找到问题的答案。

  3、出示句式练习,指导学生朗读。

  图画上有(),有(),还有()!

  (1)指导朗读,读出图画上有什么。

  (2)出示邮票,让学生感受邮票精致美观。

  (3)再次朗读,读出对邮票的喜爱之情。

  4、句式练习:

  (1)花坛里有(),有(),还有()!

  (2)()里有(),有(),还有()!

  5、出示小资料,介绍邮票,指导明明说的话。

  6、学习课文第一自然段:爸爸为什么要写信?信上写了些什么?

  7、指导朗读课文第二自然段:明明非常想念在外地工作的爸爸,爸爸终于来信了。此时明明是什么心情呢?应该怎么读呢?

  8、学习课文最后一段:明明是怎么做的?

  (四)总结。

  学习了这篇课文,你知道了什么?你想做些什么?

  (五)实践作业。

  请学生与家长合作共同完成一封信,一起邮寄出去。

  板书设计:

  邮票↓

  长城、骏马、蝴蝶……

  第二课时

  (一)背诵自己喜欢的段落。

  (二)复习生字,自主记忆。

  1、教师课件演示:请学生带读生字词,指名认读生字。

  2、回到课文中你们还认识它们吗?

  请学生自由练读课文。要求:读准字音,看清字形。

  3、教学课件出示生字,小组合作学习:看看用什么方法能记住这些字宝宝?选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。

  4、请学生汇报自学情况:说一说,你们记住哪个字了。你是使用什么方法记住的?

  5、在这个环节中,教师要鼓励学生运用多种方法记字,如:用旧字记新字、猜谜语等方法。

  6、指名反馈:教师及时给予表扬、鼓励。

  7、请学生说说认为哪个字最难记。

  8、针对学生的问题,师生可以共同想解决的办法。

  9、教学课件演示:字宝宝回到课文中请学生再次读课文。

  (三)指导书写。

  1、请学生找出认为比较难写的字,教师重点指导。

  (1)每:注意这个字的笔顺:

  (撇、横、撇折、横折钩、点、长横、点。)

  (2)星:上面是扁日注意占格。

  (3)许:提醒学生“午”字的竖不要出头,不要写成“牛”字。

  2、请学生当堂进行写字练习:一个字写一遍,遇到难写的字可以多写几遍。

  (教师在行间巡视,了解学生书写情况,可以做有针对性的个别同学的辅导。)

  (四)作业。

  1、认真抄写生字。

  2、朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。