《咏华山》小学一年级语文教案

教案 时间:2019-09-27 我要投稿

《咏华山》小学一年级语文教案

  教学目的:

  1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

  2、认识17个生字,会写其中的7个生字。认识1个偏旁。

  3、理解课文内容,从中受到要多亲身去感受,去体验的启发。

  教学重、难点:识字写字,朗读课文,背诵课文。

  课时安排:二课时

  2003年6月2日第十六周星期二第一节

  第一课时

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入新课。

  1、谁去过华山?想看看华山吗?

  2、课件播放一小段表现华山高的录像。

  3、今天我们要学的课文叫《咏华山》。读到这个题目你有什么疑问?

  二、初读课文,整体感知

  1、提出自读要求:读准字音,读通句子,画出自然段。

  2、认读带有拼音的生字。

  3、课件出示17个带有拼音的生字、学生想读啊个就读哪个,读对了,其他同学跟读3遍。

  4、认读没有拼音的生字。

  5、课件出示本课生字组成的词。自由读,指名读。

  6、用手势告诉教师课文有几个自然段。

  三、了解每自然段的大意。

  四、指导写字。

  五、学生描红、老师巡视、指导。

  教学后记:二类字比较难认。

  一、复习生字引入

  形式:开火车

  二、读文感悟,巩固识字。

  1、齐读第1自然段和最后一自然段。

  2、学习第2、3自然段。

  3、画出讲华山高的`句子。

  4、再读读,一边读一边想象华山的样子。

  5、指名读。

  6、站在高耸入云的华山上,七岁的寇谁情不自禁地吟咏起诗来。

  7、吟诵诗句。

  8、诗中有没有不明白的地方?

  9、齐读第2、3自然段。

  10、分角色朗读。

  11、说说寇准为什么能作出好诗来?你受到什么启发?

  12、记一记本自然段的生字。

  四、质疑

  五、小结

  教学后记:学生能从学习课文从中去学习诗,更容易让他们理解诗的大意。

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