《阳光》小学一年级语文教案

教案 时间:2019-09-29 我要投稿

《阳光》小学一年级语文教案

  教材简析:

《阳光》小学一年级语文教案

  本篇课文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明了阳光比金子更宝贵。

  教学要求:

  1、认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字,认识2个笔画“レ、└”和1个偏旁“阝”。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、感受阳光的美好与宝贵。

  教学重难点:

  朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段的理解是教学的难点。

  课时安排:

  2课时。

  第一课时

  一、猜画谜揭题导入

  1、(教师边叙述边画简笔画)每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起,大地上的万物便开始有了生机与活力。小朋友看,这幅画中就有一个我们今天要学的生字,能猜出来是什么字吗?

  2、(教师板书“阳”)谁认识这个字?带着大家读一读。

  3、你了解太阳吗?

  今天我们就一起来感受一下阳光。

  二、初读课文

  1、借助拼音自读,读准字音,读通句子。

  2、总读不准的、读不好的作上记号。

  三、全班交流

  按字→词→句的顺序一步步读熟、读通。

  四、指导阅读理解课文

  1、指名读第1段,听字音读准、句子读通了吗?

  2、你见过哪些金子做的东西?

  3、(出示阳光像金线的摄影作品),看,阳光多像金子啊,所以我们常说“金色的阳光”,谁再来读一读?

  4、(出示句子:田里的禾苗,绿了。山上的小树,高了。)指名读一读。

  5、(出示第2段前两句话)学生自由读,个别读,师生对读。说说你发现了什么?指名读,体会“更”的含义。

  6、小河在阳光照射下又是什么样的呢?学生练读第3句,边读边想象。

  7、看图,把1、2段连起来配乐读,边读边欣赏边体会。

  8、阳光还爱和我们在一起吗?你怎么知道的.。(练习读第3段)

  9、指名读第4、5段,说说你是怎么理解的。

  10、假如没有阳光,世界会是什么样的?

  五、配乐读文结束。

  第二课时

  一、看图,配乐,朗读或背诵课文。

  二、读读说说。

  1、许多汉字里都包含着表示太阳的“日”这个偏旁,请同学们自由组合成学习小组,在本课或以前学过的字中找出带有“日”字旁的字。

  2、全班交流。

  三、指导写字。

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