《张大力》教学反思

教学反思 时间:2019-10-14 我要投稿

《张大力》教学反思

  一、我的眼睛欺骗了我。

《张大力》教学反思

  课堂伊始,当我满怀期望地聆听学生朗读课文时,课堂的气氛凝住了。原以为是学生的羞涩。学生一读,才知道是因为他们根本没有好好预习。通俗的语言若读上几遍,不应该是这个效果。问题在哪儿?与学生唯一的沟通就是预习题了。那肯定是预习题出了问题。学生既然不去寻找生字词,那我就先找出自以为的难字,让学生来注音吧!我得出的结论是:以后了解学情,千万不能只看学生的作业,还要接触学生,让他们读读听听。

  二、品词析句

  很多学生在品析词句时,朗读了课文的第六段。他们能感受到张大力举起石锁非常轻松,还把“好赛举起一大把花儿”读得语气上扬。这说明通过朗读的方式去体会课文是可取的。积累语言也是必须的。故,我坚信,朗读应该成为语文课堂的“热点”。

  三、学以致用

  我校课题的教师指出:现今的语文教学与现实是两层皮。学语文简单地说就是学会说话、写文章。可现在的语文课堂这两方面收效甚微。是呀,我语文课教会学生什么?只是读文赏玩吗?这得改进!不如以学习作者动作描写为重点,进行专项训练得了!

  第二次授课前,我又下发了如下预习题:

  《张大力》预习题

  班级姓名

  1.给下面带点的'字注音,并读上3遍。

  赳赳武夫身强力蛮侯家后锁把撂在这儿

  地壳轻轻一憾腰一挺劲怔了唬人

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.查阅下面词语的意思。

  赳赳武夫:

  力蛮:撼:

  扬长而去:

  4.填空

  全文共有()段话,描写张大力举石锁的是第()段。这些段落中给你印象最深的是词是(),从中你感受到了()。

  5.学习作者描写张大力举石锁的方法,用一段话或几段话来细致写写自己完成某件事情的经过。

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