学习韵母教学反思

教学反思 时间:2019-10-15 我要投稿

学习韵母教学反思

  一年级的小朋友刚刚接触拼音时难免会有为难情绪,记忆也稍微有些困难,针对此现象我在教学aoe时采用了以下方法,还取得了一定的效果。

学习韵母教学反思

  在学习韵母“a、o、e”及四声时,我就以书中的情境图为材料引导学生编故事:早晨,太阳公公出来了,小朋友、小动物门都起床了。新的.一天开始了,大家多开心啊!瞧,小姑娘来到河边的草地上练起了嗓子,aaaaa----aaaaa---在黑板上出示a(我们小朋友也来唱一唱,就在这个环节中渗透a的读音,练读a)。大公鸡也在草地上练起了嗓子,听!ooo---ooo--(出示o,多好听啊,大家来学一学,在这个环节中渗透o读音,练读o)。大白鹅在水里快活地游着,看着自己在水里的美丽倒影,不由得也唱起了歌,e---e--,我的身子多么白,我的嘴巴多么红,我是快乐的大白鹅(出示e,教学e)。小河的清晨好热闹啊!

  在读准了aoe以后,再听老师把故事编下去。鸭子阿姨带着两只小鸭子闻声赶来了(出示ā),鸭阿姨边游边说,这里的空气真清新,小鸭没听清,忙问:“啊,你说什么?”(出示á),鸭阿姨再说了一遍,小鸭们点头说:“啊,听清了,这里的空气真好,我们喜欢在这里游泳。”(出示ǎ)小姑娘发现了鸭子们,停止了唱歌叫起来:“啊,前面游来了三只鸭子。”(出示à)在这个编故事的语言环境中,学生不知不觉地掌握了四声的读法。再让学生认识a头上的四顶帽子,集中练读四声。学生在听听讲讲的过程中掌握了aoe及其四声的读法,学得主动积极、兴趣浓厚,同时既训练了语言表达能力和听话能力,又养成了良好的听话、说话习惯。

【学习韵母教学反思】相关文章:

1.学习韵母gkh教学反思

2.学习韵母gkh的教学反思

3.学习韵母g k h 教学反思

4.《复韵母标调方法》教学反思

5.复韵母教学反思

6.《复韵母ai》教学反思

7.《野外定向》学习教学反思

8.野外定向学习的教学反思