学生识认运用地图能力的培养教师教学反思

时间:2020-07-07 13:21:18 教学反思 我要投稿

学生识认运用地图能力的培养教师教学反思

  在历史与地理的教学中,尤其是地理教学中,作为一个“半路出家”者,我日益感受到学生的识认运用地图能力较差,所以教师要加强这一方面的指导。

学生识认运用地图能力的培养教师教学反思

  教学中我体会到教师的指导作用要与学生的主体作用相结合。教师既不能包办代替,又不能甩手不管。教师可以通过有层次的提问或提示引导学生步步深入,不断提高学生的识认运用地图的能力。教师提出的`问题是培养学生识认运用地图能力的关键。问题要仔细筛选,精心设计,与教材文字有机结合,有深度、广度、难度,既要有知识的容量,又要有思维的力度。

  另外,在历史教学中深刻感受到识图能力的培养要与教学需要相结合。对于教学中的重点、难点,应结合地图进行深入的分析。要注意根据地图的不同类型,在教学中有不同的侧重。例如,疆域图最基本的是搞清疆域四至,形势图最重要是从中判断事态发展变化的进程,路线图则特别重视历史活动的轨迹,布局图更侧重有关史实的空间分布特点及其反映的时代特征。

【学生识认运用地图能力的培养教师教学反思】相关文章:

地图之教学反思11-26

《认一认3》教学设计12-01

《认一认5》教学设计12-18

《认一认3》教学设计12-05

关于培养学生的自主学习能力10-11

怎样培养学生的写作能力06-30

《认一认5》教学设计(7篇)12-18

《认一认5》教学设计7篇12-18

世界地图引出的发现教学反思2篇12-15

苏教版一上《认一认3》教学设计12-13