美术《特殊的葬礼》教学反思

教学反思 时间:2019-10-18 我要投稿

美术《特殊的葬礼》教学反思

  教学目标:

美术《特殊的葬礼》教学反思

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.借助课文语言材料,了解环境保护与生态、自然景观的关系,认识到保护环境的重要性,从而激发热爱大自然、爱护我们生存的地球的情感。

  教学过程:

  一、复习回忆

  1、读课题,提出新的问题?(新的困惑、新的发现)

  2.组织讨论:为什么是特殊的葬礼?特殊表现在哪些方面?

  3、整理、小结(适当采用多媒体课件提示引导)

  特殊一:这次葬礼的对象不是人,而是瀑布;

  特殊二:主持这次葬礼的不是普通人,而是巴西的总统,这是国葬;

  特殊三:参加这次葬礼的人是特殊的,是来自世界各地的生态学、环境学的专家以及大批热爱大自然的人。

  4.为什么为它主持这次特殊的葬礼呢?(这是老师的问题,你还有什么问题,说出来我们一起解决。)

  学生交流提问。

  5、整理问题:过去的瀑布什么样?现在的瀑布什么样?为什么现在的瀑布变成这样?下面让我们带着问题去看看课文吧。

  二、精读感悟

  (一)自己默读课文,解决问题?

  1.你解决了哪些问题?

  2.学生小组交流,汇报。

  3、教师整理、小结。(根据学情:1、用文中的词语表述。2、用自己的话总结。学生会按第一种方式解答)

  (1、昔日的瀑布雄伟壮观。2、现在的瀑布奄奄一息。3、真是因为人们滥用水源、乱砍乱伐,使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝,变成了现在的逐渐枯竭。)

  4、同学们的问题在阅读的过程中已经解决了。大家读得很认真。

  5、再读课文,看看还能读懂些什么?发现些什么?想积累些什么?(根据学生实际情况,学生会回答第三个问题)

  学生交流:积累词语、句子:流量最大、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、奄奄一息、真是因为人们滥用水源、乱砍乱伐,使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝,变成了现在的逐渐枯竭。)

  教师小结:大家积累的这些词语、句子都很好。为什么去积累它们,好在哪里?

  6、学生畅所欲言:

  雄伟壮观、奄奄一息是一对反义词,所以我想积累。流量最大、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里这些词语说明昔日瀑布的雄伟壮观,所以我喜欢。真是因为人们滥用水源、乱砍乱伐,使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝,变成了现在的逐渐枯竭。这样的句子生动、具体所以想积累。……

  7、指导朗读。(放视频。昔日的瀑布)

  (一)(1)面对如此美的瀑布,同学们,如果你是游客你想说些什么?可以用课文中的词语来表达你对瀑布的赞美,也可以联系以前咱们学过的诗句或文章来说说。

  (2)站在这么壮观的瀑布前面我们都舍不得离开了,课文中有个词语是……(流连往返)

  (3)是呀!此景只应天上有,人间哪得几回见啊!让我们放开声音来读这段课文,把你想要表达的感情尽情地读出来吧!

  (二)感知如今的大瀑布。

  1.昔日的'塞特凯达斯瀑布气势雄伟壮观,奄奄一息的塞特凯达斯瀑布会是什么样子呢?请大家闭上眼睛,边老师读边想象画面。

  2.谁来说说,你的眼前出现了一幅什么样的瀑布图?

  3.看看吧,这就是现在的塞特凯达斯瀑布!*多媒体课件展示枯竭的瀑布景象

  4.同学们,如果你是慕名而来的游客,曾经也欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观,现在站在这逐渐枯竭的瀑布前,你的心里是什么滋味?又会说些什么?

  5.从同学们的话语中,老师感受到大家都很想留住这瀑布,能用你的朗读把你的感受传递给大家吗?(自由练读,指名读,齐读)

  6.塞特凯达斯瀑布犹如一位慈祥的老人,刚刚还在亲切地与你讲着故事,与你在夜幕下数着星星,可突然,他闭上了眼睛,渐渐离我们而去了……

  7.让我们再一次读读这两段文字,回忆一下他的音容笑貌吧!请男同学读昔日的瀑布,女同学读现在的瀑布。

  过渡:真是因为人们滥用水源、乱砍乱伐,使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝,变成了现在的逐渐枯竭。此时我们的心情是复杂的。让我们用自己的声音把我们的感情表达出来吧!

  三、寻找课时答案,震撼心灵

  1.科学家预测,过不了多久,瀑布将完全消失。

  2.当你看到大瀑布的变化,知道其中的原因时,你有什么感受,会做些什么?

  3.此时,你再次面对从前那雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布,再读第三段时,你们还会那么自豪吗?

  4.人们和你一样感到震惊和痛心,他们宣传保护环境,于是有了这个特殊的葬礼。这也是老师的问题。(齐读6、7段)

  五、补充悼词,升华情理

  假如你是巴西总统,在这个葬礼上对巴西人民发表演说,你会怎么说?拿出纸来,把想说的都倾诉进自己的演讲辞里。

  六、作业:

  1.在葬礼上,菲格雷特总统的讲演饱含深情,动人心弦。请你根据课文内容,回家写写这篇演说辞。

  2.课后写一句有关环境保护的广告词。

  板书设计:

  特殊的葬礼

  昔日雄伟壮观

  今日奄奄一息

  将来完全消失

  教学反思

  《特殊的葬礼》一课是一篇关于环境保护问题的记叙文。我抓住课文重点段落、关键词句,在阅读教学中培养学生想象能力、语言表达能力及创新能力,增强了环保意识。

  一、情境创设,激发兴趣

  我播放课件,并在音乐中描述:“1986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,巴西总统亲自主持了一次特殊的葬礼。描述将学生带入课文特定的情境,学生有了强烈的求知欲望,就会主动地探索。利用课件引导学生解决问题。

  二、图文结合,激发想象

  课文第五自然段描写了即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的形态。教学时,我要学生朗读课文,找出描写瀑布的语句:“它在群山之中无奈地低下了头,像生命垂危的老人,”奄奄一息“、”生命垂危“等词语的基础上,出示文中插图,引导学生边读边想:即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子?假如你是慕名而来的游客,看到这样的情景会有哪些感受?你会说些什么?学生仿佛置身于瀑布前。经过一番阅读、讨论,学生纷纷发表自己的见解。通过想象,学生将塞特凯达斯瀑布的过去和现在作了比较,深深体会到了环境污染给大自然,给人们生活环境带来的严重危害。

  三、结尾再质疑,升华情感。

  学完课文后,写演说辞,通过续想,尽管学生的答案不一,但学生进入了课文的意境,进一步增强了保护环境,爱护地球的意识.,《特殊的葬礼》第二课时教学设计、反思

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