《买地造房子》美术教学反思

教学反思 时间:2019-10-18 我要投稿

《买地造房子》美术教学反思

  在教研组长公开课中,我承担了美术活动《买地造房子》这一教学活动,在这节课中,主要运用了观察式体验、情景式体验(游戏式体验)这几种方法。观察式体验主要运用在课前及教师示范,如课前组织幼儿到马路上观察各种形状的房子、屋顶的形状等。

《买地造房子》美术教学反思

  而在教师示范的过程中,我主要体现美术审美教育的作用。通过剪、贴、画帮助幼儿正确的认识美、发现美、感受美。

  这种体验式教学为幼儿搭建了美术与生活相联系的平台,所谓多一种体验便多一种经验;多一种体验便多一分感动;多一些感动便多一些表现的欲望。以游戏《买地》的形式让幼儿选纸,即能激发幼儿的兴趣,又能在良好的常规下巩固认识数字。并通过剪剪、贴贴、画画,来掌握和发展各种绘画技能,提高幼儿对美的感知能力。在整个教学活动中,幼儿在买地、造房子、装饰房子的游戏式体验中进行,更能激发幼儿主动参与的积极性。

  在教学前,我也认真分析了教材,我认为剪屋顶是教学的难点,如何突破难点,我进行了分析和研究,最后我决定用示范和出示剪屋顶的图示来突破难点,从教学来看,幼儿的动手能力都很强,突破了难点。在本次活动中,幼儿始终比较专注地在剪、贴、画,如:张卓彦、周之航、王靖茹等平时不愿动手的幼儿在这节课中都能大胆动手,并创造出与众不同的屋顶。在启发幼儿运用点线游戏的方法装饰屋顶的这一环节,我让幼儿观察学习间隔装饰方法和对称的方法。

  这其实是初步感知,因为这是幼儿第一次接触间隔和对称的方法,所以我没有例入教学目标中,在幼儿作画中,我发现张宇露、袁明娜、居尼吉、张如月等小朋友,就运用了间隔和对称的方法来画屋顶,特别是张宇露小朋友,她运用了左右对称的方法进行装饰。还有一个添画的环节,我也是随机决定的,因为动作快的幼儿没事做了,我就让他们进行环境美化,添画树、花草等。从整体效果来看,在整个活动中幼儿参与性强,很投入、很感兴趣,幼儿都能大胆动手,全班幼儿都能运用点线游戏的方法装饰屋顶,每一个作品展现了幼儿们丰富的`想象与创造。

  体验式美术教学中要注重评价的多样性,在本次的教学活动中,我主要采用:榜样式评价(幼儿在操作过程中,教师对个别好的作品随机拿出来给其他幼儿看,让其他幼儿有所启发)、小组内相互评价、展示性评价、延伸评价。最后的评价活动,鼓励用自己的理由来说明房子的优点,并通过讨论“把自己设计的房子准备送给谁”,不仅大胆地表达了自己的心愿,同时也激发幼儿的童心和爱心。

  当然,上好一节课,肯定还有许多值得自己反思的地方,如在相互看看组里小朋友造的房子,并讨论:你喜欢哪幢房子,为什么?这么漂亮的房子,你准备送给谁这一评价环节中,尽管有孩子很自信地说我的房子最漂亮等,但我觉得还是有点匆忙,其实还可以多让幼儿说说、看看,鼓励幼儿大胆地表达也是很重要的。

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