一年级《快乐的节日》教学反思

教学反思 时间:2019-10-19 我要投稿

一年级《快乐的节日》教学反思

  《快乐的节日》采用拟人和比喻的手法,生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们的幸福和快乐,表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。本来在我的教学构想中,我是打算分小节教学,充分发挥学生的主体性,结合图展开丰富的想象,引导学生深情朗读与背诵。可是,上下来,发现效果没有预期的好,主要问题体现在:学生对于有些文本无法理解,想象空间比较狭窄,所以整堂课上得比较僵硬,不够活泼。

一年级《快乐的节日》教学反思

  认真反思下来,我觉得存在问题的主要原因有:

  1、对教材把握还不透。这首诗我们小时候就接触过,也唱过《快乐的节日》,但是如果对这首诗的写作背景多加了解一下,我想在备课的时候,会更加用心思考帮助学生理解的辅助手段。同时,这篇文章的体裁是诗歌,本身自己对诗歌的特点等还了解得不够,所以课堂中为学生提供的学习台阶也不够,对于二年级的孩子来说,理解诗句本身就是一个难点,再加上铺垫有限,所以孩子们理解起来更加有难度,导致课堂气氛不够活泼。

  2、对学生关注还不多。在课堂中,对孩子们的关注还不够多,因为课堂气氛不够好,孩子们的理解想象等有局限,所以,可能自身的`情绪受到影响,在时间有限的情况下,把重心放在了知识重点上,急于在规定时间内完成这些知识重点,而忽视了孩子们的掌握程度与课堂需求。

  与前面几课较之,这一课无疑是比较失败的。尽管后来重新补过,但是效果还是没有那么好。我想:以后碰到这种特殊体裁,有较深远的写作背景的文章,一定要慎重慎重再慎重。反思是磨砺自己的过程,乐于反思是不断进步的前提。

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