《滥竽充数》课堂教学反思

教学反思 时间:2019-10-19 我要投稿

《滥竽充数》课堂教学反思

  1、三年级的学生正处于语言发展的重要时期,训练学生口头语言表达能力是语文教学的重要任务。

《滥竽充数》课堂教学反思

  在教学《滥竽充数》这则语言时,我鼓励学生进行自由表达。设计复述故事、续编故事激发学生的兴趣,学生在续编故事时不仅保持原意,讽刺没有真才实学的南郭先生混在行家里面充数,而且讽刺了一位“滥竽充数”的国王,这是学生在深入理解寓言的含义之后发出来的想象,体现了个性化的阅读风格。

  2、新课程标准十分注重语文学科人文性特点,强调体会课文中关键词句在表情达意方面的重要作用。

  本课“装腔作势”一词形象地揭露了南郭先生不学无术、混饭吃的.丑陋嘴脸,因此在教学中我引导学生结合上下文,在模仿动作中展现南郭先生做贼心虚的心情,这一段的交流与品读对于进一步理解寓意起到了较好的铺垫作用。

  3、课堂上利用教材展开的语文活动有利于促进学生主动、积极地学习,使学生乐于学、乐于尝试。

  如表演激发了学生的兴趣,调动起了学生学习的最大积极性,反复朗读使学生体会到了文章中包含的道理,结合自己所学的知识,联系到生活实际加以运用,加深对寓言道理的理解,使学生学会举一反三,从中学到寓言学习的方法。

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