如何提高学生的成绩教学反思

教学反思 时间:2019-10-20 我要投稿

如何提高学生的成绩教学反思

  结合学生的中考成绩,我认为做的还不够,还应从以下方面入手:

  1、基础知识必须落到实处。

  在我们平时的教学工作中,许多基础知识教师在课堂是反复强调,是讲了又讲,在练习时认为学生应该是能完成了,或者认为这样的知识太简单了,学生一定能够掌握。结果学生在考试时写了很多错别字,本来以为还不错,可成绩就是不遂人愿,这是未落到实处的原因。

  2、注重能力的培养。

  教师在平时的教学过程中要注意能力的培养,做题方法和技巧的总结,现在我们的教师在上阅读课时,千万别把一篇培养学生阅读能力的好文章浪费了。要提高学生的阅读能力,我认为做到多读少做、多感少析、多积少讲。

  3、重视学生兴趣的培养

  往往一个班级的教学质量取决与学生对所学的学科的兴趣。因此,要提高教学的效果,关键是要有意识的培养学生的学习兴趣,如何培养兴趣:首先要保护学生的积极性,捕捉学生好奇的瞬间心态,从而加以保护。其次从教学内容和整个教学过程中挖掘兴趣的`素材,再者是要做有心人,经常与学生心与心的沟通,牢牢把学生的心收住。

  4、培养学生良好的学习习惯。

  孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,我们老师必须重视培养学生阅读的兴趣。爱读书是多读书的前提,多读书则是爱读书带来的必然结果。为培养学生爱读多读的习惯。平时,给他们讲一些有趣的童话故事,向他们介绍一些名篇名著,充满童趣、引人发笑的故事,优美生动、感人肺腑的描写,加上教师有声有色的朗读,大大激起了学生读书的兴趣,引发了他们读书的欲望。久而久之,学生慢慢的变“要我读书”为“我要读书”。多读,不只多篇,也要多遍,特别是精彩的片断,要达到琅琅上口,熟的读成诵。俗话说“书读百遍,其义自现”。

  其次还要培养读书多动笔的习惯。一是把阅读与动手动笔结合起来,在读书时勤动笔,圈点勾画精彩语句,摘抄重点词句,勤写读书笔记等等。二是把读书与思考问题结合起来。孔子云:“学而不思则罔”。读书不能只是读书,在读书时要多动脑,能够从书籍文章中发现一些问题,从读书中得到一些启示,生成一些自己的见解,在读书后能够写出一些心得体会。学生一旦养成读书动笔的习惯,必将经身受益。

  俗话说:“好记性不如烂笔头”,为了便于学生积累更多的语言材料,为了便于督促检查,在读书动笔习惯培养中,我还要求学生摘记,每天读完一篇文章后,都要把文章中写精彩的词语、短句摘记下来,每一个月检查交流表扬一次,习惯的养成非一日之功,需要经历漫长的学习活动的积累。良好的语文学习习惯的形成,语文成绩的提高就指日可待了。

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