《布谷》教学案例及反思

教学反思 时间:2019-10-20 我要投稿

《布谷》教学案例及反思

  教学内容:

《布谷》教学案例及反思

  学唱歌曲《布谷》。

  教学目标:

  1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

  2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

  3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

  教学过程:

  一、激情导入

  1、播放《小燕子》,师生律动进教室。

  2、用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。

  (1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)

  (2)观看课件:春天景象

  3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天

  3/4530|530|212|1——‖

  布谷布谷春天来啦

  二、寓教于乐

  1、导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。

  2、音乐游戏:扮演春天

  方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。

  叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。

  三、创造表现(歌唱春天)

  导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。

  1、听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?

  2、听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

  3、学唱歌曲。

  (1)有感情地朗读歌词。

  (2)随琴轻声演唱歌曲。

  (3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。

  (4)师生接唱。

  4、启发学生有感情的演唱歌曲。

  四、完美结课

  板书预设:

  布谷

  3/4530|530|212|1——‖

  布谷布谷春天来啦

  教学反思

  《嘀哩嘀哩》,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的'去学习知识,在活动中培养对音乐的兴趣。

  一开始,学生们在听音乐的时候,因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同,学生们唱的乱七八糟,后来跟孩子们讲讲之后,讲清楚了,他们唱的还不错,在比较熟悉了这首歌曲之后,我把他们排成了4支队伍,围成一个圈,让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。

  在十分钟之后,开始检查他们的成果,他们表演到的是我意想不到的好,孩子们丰富的想象力,使他们在活动中玩的很开心,有的同学围成一个圈,手拉手地做跳舞起来,有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌,有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来,还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。

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