《颠倒歌》教学反思

时间:2020-07-08 20:54:29 教学反思 我要投稿

《颠倒歌》教学反思

  首先我用童谣说唱的方式导入,通过学生说童谣,表演童谣,把学生的积极性都拉到了课堂,对后面歌曲的学习有一定的作用。

《颠倒歌》教学反思

  在歌曲的学习过程中,我用讲故事的方式导入,通过故事导入及情境创设,牢牢吸引学生的注意力,并且通过听(欣赏歌曲)和说(交流感受)来引导学生发现歌曲中动物之间的颠倒现象,从而揭示歌名。

  接下来是让学生听歌创编,在学歌之前就创编是让学生多听,这样在后面的学习中就会容易很多,音乐是实践性很强的学科,学生在进行对歌曲的多种形式的体验时,不仅留给了学生自主体验的`大量空间,驱使他们积极地、主动地参与学习活动,而且为学生提供了合作的机会,体验到与他人合作的愉悦。

  创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。在创编歌词的过程中,通过创编歌词和歌名,引导学生了解正确的自然知识,从而培养学生的创新能力。

  但在这课的教学中,也有很多不足之处,比如缺少一点黑板上森林图的板书,还有歌曲的总铺,有了这些东西的话,学生的注意力将会非常的集中,本单元是童谣说唱,在教学过程中,应多加一点童谣,把学歌的过程稍微缩短,这样学生学习的兴趣将大大提高。

【《颠倒歌》教学反思】相关文章:

小学音乐红星歌教学反思10-08

新中国的歌教学反思12-16

王安忆长恨歌教学反思11-02

《长恨歌》教学反思范文07-19

长恨歌的教学反思01-05

白居易《长恨歌》教学反思03-25

《长恨歌》课文教学反思05-18

敕勒歌教学反思(精选6篇)11-25

小学音乐《猫虎歌》优秀教学反思范文12-18

大班音乐优秀教案及教学反思《音符歌》09-22