《小渔篓》教学反思

教学反思 时间:2019-10-20 我要投稿

《小渔篓》教学反思

  早早就为这一课开始构思,方向定位于紧抓音乐要素展开教学,但整个环节总是怎么也捋不顺,试讲了几次都以失败告终,主要症结在于课堂的难易程度把握不到位,改了数次后,定稿与今天所呈现的版本。

《小渔篓》教学反思

  课前的发声练习效果不错,为歌曲尾声的哼鸣做了很好的铺垫,在课堂中学生学得非常得轻松。俗话说“好的开始就成功了一半”,在设计开始环节的音乐活动时,我动了不少脑子,怎么即能抓住学生的兴趣,又能不脱离本课歌曲,让学生不仅熟悉了歌曲还能得到音乐技能的训练,于是就想到了用学过的相同结构的歌曲为所学歌曲伴奏的方法,学生参与的兴趣挺高,大多数孩子能做到聆听新歌曲打击旧歌曲节奏为其伴奏,这样为以后的'二声部学习也打下了基础。在后来画图形谱帮助学生了解歌曲结构时,自己感觉有点拔得高了,大多数孩子不能理解,特别是当提出“你认为符合什么样条件的歌曲能为这首歌曲伴奏?”时,学生一片惘然,应该舍弃这部分,我们不能要求孩子一下吃成个大胖子。在教歌时,基本上是按自己思路进行,课后向于老师请教,建议如果把切分音和顿音及一字多音的处理放在学完歌曲后,感觉会更加完整,我也非常赞同。

  每次讲完都留有许多许多的遗憾,期望老师提出宝贵意见,使我的教学再上新台阶。

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