《我和提琴》教学反思

教学反思 时间:2019-10-21 我要投稿

《我和提琴》教学反思

  在四年级的音乐课上,学习了一首八三拍子的歌曲,在歌曲学会以后,我总感觉学生在节奏感方面掌握欠缺些,一些平时领悟能力强的学生都显现不出来。于是,我启发他们来打节奏型,但是他们的兴趣一直都不高,情绪也没上来。我当时很困惑,不知道应该怎么办?后来我想让他们一小节一小节练习试试,想到这里,我在黑板上写出了一条弱起的八三拍的节,先请学生熟悉它的后面几小节,然后,进行分组练习,每组一小节,一会集体合拍,我和他们合作,来打第一段的节奏,看看谁打得好。

《我和提琴》教学反思

  话音一落,学生就开心地练了起来,兴趣点一下就被找到了,在激烈的分组、合奏、加上最后的比赛,学生们节奏感表现地非常强,并把这种积极状态带入到了下一个教学环节,大大提高了后面的教学效果。下课以后我在办公室里思考,这种教学形式以及这样练习节奏的方法,对这些孩子来说是可行的,而且是非常有效的.。同时,在节奏训练的同时,还可以训练孩子们的肢体协调能力,尤其是用双手拍出不同时值的节拍。

  节奏训练从难到易,多样地选择也体现出课堂个体差异,个别指导,因材施教的教育原则。

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