《会动的小纸人》美术教学反思

教学反思 时间:2019-10-21 我要投稿

《会动的小纸人》美术教学反思

  整个教学过程充分体现了学生自主参与,教师积极引导的融洽的师生关系,特别是学生自主探究制作方法这一环节,学生通过自己的努力发现了制作方法,完成了小纸人的制作,心里本就有股强烈的喜悦和自豪感,老师这时又为他们提供了一个展示表演的机会——“编故事”,学习的兴趣就更加浓厚了。

《会动的`小纸人》美术教学反思

  当然,这节课也存在着许多的不足:1、制作方法的探究环节,可以引导学生除了“纸弹簧”会动,能制作出会动的小纸人以后,可以进一步引导学生探究出更多的方法,但由于一节课的课时太短,不可能学习那么多,但可以用一些图片或实物展示来说明。或者一开始表演故事的小纸人就是用不同方法制作的,让学生在观察表演时就发现会动的小纸人有许多的制作方法,而不是只探险究出一种方法。2、用小纸人表演故事时可以让学生分小组一边讲故事一边表演,其它学生当观众,这样一个故事接一个故事的表演,课堂气氛会更活跃。

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