五年级上册《金奖章》教学反思

教学反思 时间:2019-10-21 我要投稿

五年级上册《金奖章》教学反思

  在教《金奖章》这一课,回顾自己的教学,从几个方面是值得自己去改进的。

五年级上册《金奖章》教学反思

  一、提问

  要针对学生实际,提问要有梯度。因材施教,把信心留给学生;

  要针对文章要旨,提问要有深度,问题要精练但要有价值;

  要针对全体学生,提问要有广度,问题要有训练性,目的性;

  二、培养学生的`创造性

  三、拓展学生思维的空间

  四、调动学生的积极性,培养学生学习的自主

  五、肯定学生观点的价值

  自己这两节课,仍要改进语言的表达,要精练准确一些,课堂层次要更明晰一些,争取松散。重点的地方要透彻,容易掌握的要力切简单多给予学生自主,把四十分钟合理高效的利用起来。

  《金奖章》分角色读是重点,在读中去发现人物们各自是如何对待荣誉的,在争论中表现出了什么样的性格特征,最后回归课文开头,对比读出乌鸦的行为。接着回归第二部分环境大使的颁奖词。乌鸦对待荣誉是怎样的?探讨你喜欢乌鸦吗?你从这件事情中懂得了什么道理!如果还有一枚金奖章你还将颁给谁呢?为它写一段颁奖词。最后,给学生提供一个写作的空间,从而培养学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。

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