《妈妈的帐单》教学反思

教学反思 时间:2019-10-22 我要投稿

《妈妈的帐单》教学反思

  《妈妈的账单》是新人教版三年级下册第五单元的一篇略读课文,讲的是小彼得帮妈妈做事后向妈妈索取报酬,妈妈给了小彼得报酬后也给他一份账单,小彼得从妈妈的账单中感悟到了自己的不当行为,把钱还给了妈妈的故事。

《妈妈的帐单》教学反思

  在教学中,我先让学生在独立学习的基础上,让学生对“两份账单”进行比较,让学生感悟其中的含义,并灵活地结合了学生的生活实际,在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练,并感悟到母爱的无私、无价,让学生懂得亲人之间的爱很珍贵而不求回报的,要主动帮父母做力所能及的事回报父母的爱。

  首先在导入时利用特殊算式0>60设下悬念,充分利用学生的阅读期待,让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。

  初读感知,先读小彼得的账单,让学生回答读了这份账单后有什么发现。说出彼得是个听话的孩子。继续追问你是从哪看出来的,让学生回到文本中去找。我把重点放到了妈妈的账单上。出示妈妈的`账单,让学生细读并说说这两份账单之间的区别,学生很容易发现的就是共计,一个60芬尼,一个0芬尼。

  然后继续发掘,打开怎样回报父母的爱的话题,引导学生谈一谈自己帮父母做过什么事,今后还能再做些什么回报父母的爱?。同学之间可以相互议一议。这样,语言和情感就能在广阔的精神空间产生共鸣。

  当然,在本课的教学中还有许多对自己不满之处,其主要表现在:学生自由学习的时间比较少,指导学生阅读的环节上不到位,大都是以师生对话、问问题进行,学生质疑也把握不好。

  通过这节课,我深深领悟到:人在锻炼中成长!在实践中收获。

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