《采菱》歌曲教学反思

教学反思 时间:2019-10-23 我要投稿

《采菱》歌曲教学反思

  《采菱》是四年级上册第一课《水乡》一首具有江南风格的歌曲。旋律优美、流畅,曲调婉转起伏,节奏比较复杂,针对刚上四年级的学生是有一定的难度。根据上述情况,我在上这课时下了一些功夫,课堂效果不错。

《采菱》歌曲教学反思

  激趣导入、揭示课题

  课的一开始,出示课题提出问题,我问学生课题中的“菱”指的是什么?学生七嘴八舌的告诉我,有的说是莲藕、有的说是菱角,于是我告诉大家是菱角,并出示图片和学生一起共享菱角的有关知识如:它是生长在哪里?长什么样等等。学生通过此环节的学习掌握了与生活有关的课外知识,又激发了学习歌曲的兴趣。

  学习歌曲,解决难点

  一首新歌曲的教学,我认为首先是让孩子听熟,听之前向孩子交代清楚,要听歌曲的旋律、曲调、节奏、速度、情绪等,久而久之养成良好的聆听、会听音乐的习惯,对后期的唱歌曲、演歌曲的有效性起到很好的作用。针对这首歌里出现的前十六、后十六分节奏;附点四分节奏、八分节奏;切分节奏要想掌握好并运用到歌曲中唱好、唱准它,需要单独练习、重点解决。在聆听哼唱数遍后,我让学生自己找出歌曲的.难点节奏,并让学生先试着找出解决难点的好办法,和大家一起探讨试行,通过认节奏、拍节奏、读节奏、唱节奏……师生“共渡难关”,顺利解决歌曲中的难点节奏。解决了难点后顺利进入演唱环节,本课的歌曲音比较高,我先给歌曲降到学生唱的较舒服的调练习歌曲,等学生唱熟后,再恢复原调进行演唱,由于平时我在课上都会对孩子进行声音训练,有了一定科学发声的基础,随意恢复原调后我要求用“轻、高、美”的声音演唱歌曲,学生心领神会很快就拿下歌曲。另外我又采用男女对赛、小组比赛的形式来巩固练习歌曲,学生们兴致很高,积极性空前高涨、意犹未尽。看着孩子们充满激情的演唱、听着学生们悠扬动听的歌声,我仿佛置身于江南水乡秀美的风景之中。

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