一年级美术《流动的线条》的教学反思

教学反思 时间:2019-10-24 我要投稿

关于一年级美术《流动的线条》的教学反思

  课程改革要求教师更新教学观念,面对一年级新教材,我们更应关注的是用什么样的观念去武装自己,课程改革的成功与否,关键在教师。我们要重视学生的主体地位,要让课堂成为是身师生双边、互动、多向的教与学乐园,让课堂充满生机与乐趣,注重发展师生的潜能,使师生的精神生命在课堂上的到充分的展示与发挥。在美术活动中,低年级学生的兴趣与好奇心的激发非常重要,在此基础上他们才会有很好的情感流露,并实现他们的审美创造。教师要抓住学生的智慧火花,鼓励他们大胆想象,从而行良好的课堂氛围。

关于一年级美术《流动的线条》的教学反思

  本课是一年级第一学期教材中的一堂绘画想象课,主要是让学生通过大量的图片资料,让学生从自然界中的各类植物、动物中发现线条之美,了解这些线条的分布、组合规律。通过玩碰碰车这个游戏活动,发现、认识生活中的线,并能运用到生活中,形成技能,在玩中求体验,求发展。体验游戏带来的乐趣,感受线条美,运用线条,使碰碰车跑的路线好看而有变化,从中感受游戏和想象的乐趣。

  我的课前设想是从游戏的角度让学生大胆地画出各种流动的线条,感受绘画的'乐趣和激情。通过观察,能简单地表现出各种有变化的线条,感受到线条组织与排列的美感和规律。通过不同颜色的线条表现自己所画碰碰车的行驶路线,通过游戏,激发学生的学习兴趣,启迪学生的想象力。

  以下是我对本节课的反思:

  一、游戏“涂鸦”,激发学生学习的兴趣和热情。

  二、引导学生观察讨论,发现隐藏在生活中的线条。

  三、重创新精神,提高学生的表现能力和审美情趣。

  在这一节课中,我把激发兴趣、鼓励发现、引导活动作为重点,学生在愉悦的学习氛围中增强了想象力和表现力,而作为老师,最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、创造美,并愉悦地参与了他们的活动。在今后的教学设计中,我要更大限度地开发学生的想象、创新潜能,关注学生的新发现,新思路,抓住他们的思维火花,使课堂教学充满生机和活力。

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