一年级美术下册《有趣的汉字》的教学反思

教学反思 时间:2019-10-24 我要投稿

一年级美术下册《有趣的汉字》的教学反思范文

  汉字作为中国的代表性文字,是中华文化的重要组成部分,也是我国人们的智慧结晶。

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  为了让幼儿了解我们的祖国,并引发幼儿早期阅读的兴趣特设此课。可前我已对本班幼儿的识字情况有所了解,有的幼儿通过看电视以及家长的指点已认识了许多汉字。为了激发孩子对认字产生兴趣。我先出示图一,让幼儿找找哪些文字是我国的`汉字,大多数幼儿很快的说出了第一项,有的读出了“中国、多少”等汉字。你们知道汉字是那国发明的。他们很快说出是中国发明的。中国人是怎样来发明汉字的呢?我顺便跟他们讲了一下汉字发明的起源。出示图二:我先把画有图画形状的一半让幼儿先看。让幼儿说出这是什么?(火、山、人),看了这样的形状你能猜出后面的子应该如何写?接下来再让幼儿看(火、山、人)的写法,让他们认一认,读一读。你们看这些文字像吧不像它的形状。我告诉孩子们我国最早的文字是“象形字”,它是从图画的形象中创造出来的。

  孩子明白了这道理后,这样认字的兴趣高了。我那出了认字卡先让幼儿看图,然后再让幼儿猜背后是一个什么字,在认读过程中,并及时纠正幼儿不正确的发音。

  最后,我向幼儿讲述了学习汉字的重要性,让幼儿明白学会汉字的本领,你能自己看书,在书上能学到好多的知识和本领。鼓励幼儿长大要认真学习汉字。

  通过此活动,引发了幼儿对汉字产生了兴趣。让幼儿轻松的学习汉字,在幼儿的心里产生了一种原来认识汉字是这样的有趣,使孩子对认识汉字产生了一种欢喜心。对今后入小学认识汉字产生兴趣。培养孩子渴望认识汉字的一种心里

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