《纸盒城堡》的美术教学反思

教学反思 时间:2019-10-25 我要投稿

《纸盒城堡》的美术教学反思范文

  《纸盒城堡》是湘版《美术》实验教材第五册第十课。这一课是手工课,所选用的主要制作材料是废旧纸盒。本课学习就是给予他们通过废旧纸盒的再利用建造“城堡”的舞台,尽显他们一个个充满幻想的小天地。在授课过程中,我将主题《纸盒城堡》巧妙的改为《变废为堡》,这一主题的跟换,使得这一制作的过程更显意义。

《纸盒城堡》的美术教学反思范文

  首先让学生熟悉与了解城堡的文化。城堡是中世纪欧洲的建筑文化。它汇集了罗马式筒形圆顶和哥特式尖顶的建筑风格,总带有一抹神秘而华丽的色彩。它们或是矗立在高崖之上,或是屹立于平原之中,或是与江湖相伴,或是一圈如带的护城河环绕其周,让人神往。这让学生对城堡有了一个认识与理解。一般人关于城堡的概念,都是在童话中形成的。

  儿童的“城堡”世界正是如此,打开学生想像之门,走进创造活动的“城堡”世界。孩子们设计出的有的是神秘的.“城堡”,有的是快乐的“城堡”,有的是科幻的“城堡”,学生个体制作和集体组拼得到了很好的交流与合作。

  生活中商品包装盒的形状、色彩、材料多种多样,学生运用纸盒组拼创造,自己动手,发挥想像,实现自己接近生活、创造生活、敢于创新的美好愿望。巧用、巧堆、巧饰、巧玩纸盒,发展了学生的健康情趣,培养了创造性思维及设计意识。学习以纸盒组拼活动为想像创造载体,组拼想像空间广阔的童话中的“城堡”,极大地发展了学生的个性思维和童趣;

  个体创造的成功感与集体合作的成就感均得到了直接的体验和感受,符合三年级学生的学习需要和创造愿望。《《纸盒城堡》教学反思》这一教学反思,来自网!

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