于《有趣的汉字》的教学反思

教学反思 时间:2019-10-25 我要投稿

有关于《有趣的汉字》的教学反思

  看到孩子们那开心的样子及意犹未尽的表情,我知道自己这节课很圆满。想想最初的想法,真是太可笑。初读第五单元《有趣的汉字》时,我阅读着课文及教参,感觉这单元太简单,学生也易懂,易接受,没有什么可讲的。但是细读细品,才发现如果要上好这样的课,让学生在轻松愉悦的气氛中学好这看似枯燥的课,也是不容易。为此,我想:如何让“死”的.文字变得“活”起来?我下一番功夫。

有关于《有趣的汉字》的教学反思

  我没有局限在课本上的几个谜语和歇后语,而是拓展知识面。让学生搜集有关的资料外,自己也上网查找方方面面的资料,如:谜语分几类,猜测的方法。歇后语等等。也找几个笑话穿插于课间(当然是因谐音造成的错误而引发的笑话)。特别在课间我用字例来说明及时渗透了象形字。会意字,独体字以及合体字等知识,让学生学得更多,掌握更多的知识。

  在进行思想渗透时,我也就班级的事例摆到课堂上来讲。例:我讲:“老师每当让同学写字时,有个别学生首先拿出来摆在桌面上的是涂改液。这就是在潜意识中想要有错字出现,而为其备用。没有想到”我“要认真地定,一定要是避免错字的发生。中华五千年的文化,要端正态度来写汉字,我们要写出文字之美才对,这是做为中华儿女必须要做好而且要做到的。”讲到此处,我发现书桌上的涂改液不知何时不见了踪影,有的孩子们嘴角露着笑意,我想他们以明白我的用意所在了。

  下课时,孩子们议论说,这课太有意思啦,这么快就下课了。我听了,也笑了。

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