《摸一摸画一画》的教学反思

教学反思 时间:2019-10-25 我要投稿

《摸一摸画一画》的教学反思

  《摸一摸画一画》是一节抽象的造型表现课,它强调的不是对形象的把握,而是要求学生通过实际体验与造型游戏,运用基本造型语言表现对身体触觉的独特感受。

《摸一摸画一画》的教学反思

  在平时上课中,我时常听到学生这样说:“老师,我可以这样画吗?”、“老师,这么画行吗?”,“老师,我不会画”。这课中,我做了新的尝试,更多的是鼓励学生带着自信进行难度较大的抽象的创作表现。在学生拍手获得感觉后,我问学生:“老师不知道这些‘感觉’是否可以画出来,谁能够告诉我‘感觉’到底可以画吗?可以的话要怎么画?”。当学生听到老师也不懂的消息,学生兴奋地说:“可以的,我教你。”此时大部分的学生已忘却了表现抽象的恐惧心理,大胆地进行表现尝试。第一次的作业,只有少数学生尝试成功,大部分学生还是较为茫然。在评价这次的作业时,对于尝试失败的学生我给予鼓励,而对成功的学生我说:“很好,痛的感觉是可以这样画的,这个小朋友动了脑筋,用自己的方法画了自己的‘感觉’,还有其它画‘痛’的方法吗?”。从第二次作业来看,大部分学生都能把自己的感觉画出来了。这样,学生便懂得了“感觉”是可以表现的,而且是可以用自己的'方法来表现,不用和别人的一样。通过作业的展示让学生认识到每个人的表现方法是没有对错的,只要是有自己的见解,每个人都是对的、最棒的。

  一堂课过后,学生只模糊地认识到“感觉”是可以表现的,而对它美在哪里、这样表现有什么意义等还是浑然不知。所以我想,如能让学生欣赏一些抽象派大师的作品,让学生明白原来用抽象的画法可以产生这么美的作品,使他们从小就懂得艺术的奥妙所在,这将会震撼他们幼小的心灵,对他们未来的工作和生活产生积极而深远的影响。

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