对数学教学生活化的思考的教学反思

教学反思 时间:2019-10-26 我要投稿

关于对数学教学生活化的思考的教学反思

  教学片断:

关于对数学教学生活化的思考的教学反思

  师:生活中你看到过像这样的射线吗?

  生1:手电筒射出的光是射线。

  生2:汽车车灯射出的光是射线。

  生3:太阳射出的光是射线。

  对学生所举例子暂不评价。师取出事先准备的激光电筒,将激光射向墙面,问:这是射线吗?

  教室顿时安静了,但转眼,不少小手又举起来了。

  生1:不是。(师:为什么?)因为它有两个端点。

  生2:射到外面就是射线了。(师将激光射向窗外)

  生3:射到我们学校前面的那幢楼,墙上还有一个点,那不是线段吗?

  生1:(很着急)我到操场上,往天上照,这就是射线。

  生4:如果激光可以穿透一切,就是射线。

  师:大家说得都有道理。让我们想象一下,假如手电筒的光可以向一个方向无限延伸,就可以把它看作一条射线。

  反思:

  我认为,生活化师教学理念而不是目标。生成生活化材料的.目的并非是要让学生找到生活中有那些东西可以看作射线。生活中本没有射线,射线是数学抽象的结果,引导学生举例就是要让他们同样经历现实世界的数学抽象过程。而正是在这一过程中,学生得以进一步认识射线的特点,感悟到了什么是“无限”,在这一过程中,学生的空间观念也得到了发展。我想这才是数学生活化的本意。<

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